《秋天》選自何其芳早年創作的詩集《預言》（1931－1933）。它不像那個時期的詩人們那樣愛用象征手法，寫得神秘莫測，或愛尋味哲理，顯示思想的深高厚重；也不像他向前拘守個人狹小天地，纏綿悱惻于男女私情，除了幽怨、苦思就是期待，而...

師：今天我們要一起欣賞一首詩歌《秋天》（板書）。那看到秋天這兩個字每個人的頭腦中都會出現一幅畫面，你能用簡單的語言描述秋天嗎？生：我喜歡秋天，因為菊花盛開了，葉子變黃了，是個金色的季節。生：秋天果實都成熟了。...

青島侯磊○教學目標①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。②體會詩歌優美的意境。③揣摩、品味本文優美的語言。④培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。○教學重點難點①體會詩歌優美的意境。...

何其芳伐木聲丁丁地飄出幽谷。 放下飽食過稻香的鐮刀， 用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。 秋天棲息在農家里。 向江面的冷霧撒下圓圓的網， 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。 蘆蓬上滿載著白霜， 輕輕搖著歸泊的小槳。 秋天游戲在漁船上。...

教學目標：1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。2、體會詩歌優美的意境。3、揣摩、品味本文優美的語言。4、培養學生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學重點難點：1、 體會詩歌優美的意境。...

【設計理念】 由于低年級學生注意力易分散，并且好動、持久性較差。本課設計時注意到這些，采用多媒體現代化的教學手段，充分吸引學生的興趣。利用學生感興趣的問題，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學習任務。...

《秋天》教案張青云一、教學目標1、通過誦讀、詩歌語言品味、培養對詩的感悟力和理解力。2、培養學生熱愛自然、熱愛生活的情感。二、教學方法：誦讀、鑒賞三、教學過程導入同學們，每個人心目中都有一個自己的秋天，在我們的眼里，秋天是...

教學目標1、 學會本課生字，理解由生字組成的新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 了解秋天的特點，激發學生對大自然的熱愛。教學重點、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。...

對于三年級的學生來說，學會學習方法是非常重要的。基于這一點認識，剛剛開學我就號召同學們準備一本《現代漢語詞典》，或借或買。詞典準備齊全，如何教學生們恰當地使用，我決定選擇一篇有代表性的課文進行指導。...

【教學內容】《金色的秋天》【課型類別】欣賞課【教學設想】全日制義務教育音樂新課程標準指出：音樂學習的過程與方法中首要的是體驗，而音樂創造則是發揮學生想象力和思維潛能的學習領域。...

設計意圖：秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。...

一、說教材1、教材的地位和作用：新《綱要》科學領域的內容與要求明確揭示了科學領域的指示應該具有情境化、過程化、生活化、經驗化的特點，尤其是對于認知活動這種抽象占主體的活動而言，更需要以一種幼兒熟悉的、真實的生活方式呈現。...

一、教材分析與設計思路 《秋天》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）七年級上冊第三單元的一首詩歌，詩人何其芳用樸素但又意味深長的語言描繪了三幅農家秋天的場景，即農家豐收，漁民滿載而歸和少女思戀的景象，創設出一種悠遠、寧靜...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：94一、教學目標：1、學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。3、了解秋天的特點，激發學生對大自然的熱愛。4、能用一些優美詞語來描繪自己觀察到的秋天。...

一、抄寫詞語。明麗照耀釀造珍藏煩惱柔韌羊腸小路井井有條二、在括號里填上恰當的詞。一（）香氣一（）牛羊一（）酒歌一（）梳子一（）紅襖一（）菊花三、課文填空。1、秋天到了，大地發生了很大的變化。...