練習4 四教時（蘇教版四上教案）

（2）同桌互相交流所編的故事。
（3）小組學習并推選代表交流。
教師及時引導、評價，提高交際效率。
5、集體交流，講講寓意，你明白了什么？（這一環節有難度，要注意引導）
[板書：相信自己不過分自卑、不過分自大]
二、總結課堂，延伸實踐活動。
1、再看圖，總結一下漫畫的特點，你能用自己的話表述嗎？
2、根據回答，教師總結：漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就可以表達出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發。
3、談談你還看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。（卡通漫畫、生活漫畫）
4、老師與學生同看漫畫，分享少年時的快樂。
（老師也準備了一些雜志《少年漫畫》，請同學們和老師一起分享少年時的快樂。）
5、師生同看漫畫，個別交流。
6、集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。（實物投影展示）

單元練習4
教學目標
1、掌握本單元的基礎知識和基本技能。
2、引導發現及時發現自己的不足，有效進行改正。
教學重點、難點及對策
重難點：引導發現及時發現自己的不足，有效進行改正。
對策：在練習中有效地將問題搜捕到，然后進行因人而異地進行有針對性地改正。
教學過程
一、聽寫詞語
混沌巍峨雷霆合攏皮膚身軀驅趕觸犯懲罰邁進懸崖鐵鏈啄食肝臟希臘天規盜火后悔偷取水罐驕傲漏掉滲出花瓶欣賞慚愧不禁道歉血液柱子皎潔明媚筋疲力盡冉冉升起開天辟地縱橫交錯巨石崩裂小心翼翼大發雷霆不遠萬里懸崖絕壁日復一日完好無損混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬端改天換地三山五岳
二、選詞填空。
1、 開辟 開墾 開采 開發 開展 開動
（ ）道路（ ）荒地（ ）產品（ ）活動（ ）礦藏（ ）機器
2、 改善 改正 改良 改革 改造 改進
（ ）生活（ ）錯誤（ ）品種（ ）體制（ ）罪犯（ ）計劃
三、在下面成語的空缺處填上山、水、海的名稱或有關詞語。
（ ）壓頂 壽比（ ）逼上（ ）福如（ ）（ ）再起 重于（ ）穩入（ ） 名揚（ ）
 四、照樣子，對對子。
白銀對（黃金 ）雄偉對（ ） 白天對（ ）異獸對（ ）東升對（ ） 發明對（ ）桃紅對（ ）鶯歌對（ ） 舊歲對（ ）五、根據課文內容填空。
1、臨死的時候，他的身軀化成萬物：口中呼出的氣變成風和云，變成了，左眼變成了 ，右眼變成了 ，隆起的肌肉變成了 ，流淌的血液變成了筋脈變成了 ，皮膚變成了 就連流出的汗水也變成了。
2、人物評價：普羅米修斯：赫拉克勒斯：
宙斯：
3、通過這單元的學習，我們認識了開天辟地的勇盜圣火的 。你還認識了神話中的哪些人物？至少寫三個：
4、學習了《一路花香》，“我”明白了六、選擇合適的關聯詞填空。無論……都…… 即使……也…… 不但……而且…… 不是……而是……
1、（ ）取得了很大的成績，我們（ ）不能驕傲。
2、（ ）什么困難，（ ）無法阻擋我軍前進的步伐。
3、人類（ ）要生存，（ ）要發展。
4、學習成績不夠理想，（ ）接受力差，（ ）學習態度不端正造成的。
七、口語交際。
用下面的一組詞語編一個小故事，然后用簡短的語言寫下來。
與日俱增 昏天黑地變化多端

課前思考：
本周三我們進行了期中練習，在練習之前我曾在復習課文12的時候，將練習4中的讀讀背背部分以故事的形式展現在大家面前，故在教學中可適當簡單些，或者以學生為主，讓學生自己來講講即可。對于漢字的學問，以前也因涉及到所做的練習，我曾有意識地將漢字造字的藝術滲透到學生對字義的理解中去，如“辨”“辯”“辮”三個字怎么區分？全看中間部分，中間為點、撇的字，就好像是一條舌頭上放了一點東西，用舌頭來辨別它的味道；中間為“讠”的字以言為主，肯定會用嘴巴來說、用嘴巴來辯論，依次類推。我想，這一部分要上得生動，學生的準備必然也要充分。漫畫部分的交流留給學生的時間要多一些，讓他們有思考的空間，更要有自由交流的空間。