《田園詩情》教案 （第一課時）
教學目標
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。
3、感受荷蘭如詩如畫的田園風光，在朗讀中體會作者的感情。
教學重、難點
重點：通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識的積累優美詞句。
難點：學生通過自己的品讀，產生獨特的感情，體會作者的情感。
教學過程
一、看課題推想課文內容
1、談話揭題，齊讀課題。
2、同學們查找有關荷蘭的資料，你能用一句話概括荷蘭還有哪些特點？（師生交流）
二、初學課文
1、自由讀課文思考：課文寫了荷蘭哪幾方面特點？課文如何構段的？（總---分---總）
2、自學生字、新詞：讀準字音，認清字形，聯系上下文理解詞語，不懂的地方打“？”。
三、檢查自學情況
1、把你認為最難寫的字書寫兩遍。（教師指導、示范） （肅、偶、抹）
2、出示詞語，要求讀出語感，聯系課文內容，這些詞分別代表哪些事物特征？指導學生邊讀邊想，品讀詞語，培養語感。
綠意盎然 遼闊無限 驃悍強壯 儀態端莊
四、再讀課文、品讀理解。
作者用了許多優美、生動的詞句描繪了荷蘭如詩如畫的田園美景，讓我們再次走進荷蘭田園，欣賞那優美的景色。
1、訓練朗讀
（1） 選你認為最美的一段，認真品味，說出你喜歡的原因。
（2） 個別讀——小組讀——打擂臺——自由讀
2、交流討論
（1） 在自由讀過程中你讀懂了哪些問題？
（2） 你還有哪些不懂的問題？
（3） 你認為哪些詞句值得與大家共同品味？
在學生品讀過程中相機引導，重點理解，品讀悟情。
（1） 極目遠眺，碧綠如絲絨般的草原上…….是大片大片的郁金香。
（2） 碧綠色的低地………這個自由王國的主人。
（3） 在天堂般的綠色草原上……..這屬于它們自己的王國。
五、小結：同學們，通過這節課學習，我們領略了荷蘭田園白天時美麗的景色和牲畜的可愛，下節課我們繼續學習荷蘭田園夜晚的情形。
六、作業
（1）習字冊
（2） 背誦你喜歡的兩個自然段。