4 火燒云
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解火燒云顏色和形狀的變化，激發(fā)他們觀察自然、認(rèn)識自然的興趣。并學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、學(xué)習(xí)動靜結(jié)合的寫作方法，學(xué)寫事物的動態(tài)和靜態(tài)。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)： 體會火燒云顏色和形狀變化的特點(diǎn)，感受大自然的神奇。
教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分事物的動態(tài)和靜態(tài)描寫。
教學(xué)安排：1課時
第一課時 （7）
一、 揭示課題
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們看了鳥的天堂，今天，老師帶大家去看看天上的云，這可不是我們平時看到的普通云，它有著獨(dú)特的名字叫火燒云，板書：火燒云。
二、 初讀課文,整體感知
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)確、通順。
2、什么是火燒云？請同學(xué)們速讀默讀課文，從文中找出一句話來回答。
（提醒學(xué)生不能一概搬抄，添加適當(dāng)?shù)脑~語，使回答完整）
3、學(xué)生交流并讀句子。
師：把句子中的“燒”換成“紅”通不通？
學(xué)生小聲讀一讀，比較比較，然后指導(dǎo)朗讀。
4 課文寫的是什么時候的火燒云？
（提醒學(xué)生從文中找出依據(jù)，完整而準(zhǔn)確地說）
5、課文是從哪幾方面描繪火燒云的.
學(xué)生帶著問題默讀課文然后交流。
（顏色和形狀）
三、抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)深究
(一) 學(xué)習(xí)第三自然段
1、點(diǎn)生朗讀，其他同學(xué)思考問題：
（1）火燒云顏色變化有什么特點(diǎn)？
（2）用“——”和“ ”標(biāo)出作者具體描寫特點(diǎn)的句子和詞。
（3）你喜歡哪個句子？為什么？
2、四人小組討論、交流。
3、小組派代表發(fā)言的形式全班交流。
4、從火燒云顏色多、變化快的特點(diǎn)中，你體會到了什么？作者為什么能寫得這么美？
小結(jié)：火燒云美，大家說得也美。正因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了具體而形象的表示色彩的詞，在讀者面前構(gòu)成了一幅美妙奇異的晚霞圖。
5、感情朗讀。突出變化多、變化快。（自由練讀——點(diǎn)生讀——全班齊讀）
6、仿說練習(xí)
（1）仿說詞練習(xí)
（2）仿說段的練習(xí)
用上你們剛說的詞，運(yùn)用作者的寫法說說我們這里的火燒云顏色的變化。
（自由練說——點(diǎn)生上臺說）
(二）自學(xué)第四、五、六自然段
1、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
2、自由組合學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
3、全班交流。
小結(jié)： 作者展開豐富的想象，以動靜結(jié)合的寫法，生動逼真、形象化地寫出了火燒云的形狀變化。給我們留下了深刻的印象。
4、仿說段的練習(xí)
過渡：火燒云還有可能會變成什么？（動物、靜物、植物、人類等）
(1) 學(xué)生邊想像邊自由練說火燒云的形狀。
(2) 點(diǎn)生上臺說。
板書設(shè)計(jì)
顏色 變化多
4 火燒云