《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
來“國培班”前，正好在學校上了一節(jié)古詩文閱讀教學課——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。前天，聽李作芳老師講了《小學古詩詞教學的目標與策略》，再來反思這節(jié)課的教學，收獲多多。
首先，李老師所說的兩個誤區(qū)，我僅走出了一個，在內(nèi)涵的挖掘上有些過。其次，古詩詞教學的“三項重點”（誦讀、積累、感受），我注意了，但重點不夠突出。沒有達到我預期的古詩文教學的書聲瑯瑯的境況。此外，“四種關(guān)系”的處理，“四個環(huán)節(jié)”的落實都還有不盡人意的地方。
但若再上這一課，我肯定會演繹的更精彩。把上次的設(shè)計發(fā)出來，請大伙指正。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設(shè)計
一、談話激趣
1.你知道我國古代最偉大的詩人是誰嗎？
2.如果說唐代詩人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一顆，他在文學上的輝煌成就，令后人望塵莫及。當時任工部侍郎的著名詩人賀知章（也就相當于我們今天建設(shè)部的副部長吧），讀了他的詩作，興奮地解下衣帶上的金龜叫人拿去換酒與他共飲。李白瑰麗的詩歌和瀟灑的風采令賀知章驚異萬分，對李白說:“你是不是神仙下凡到了人間?”因此，李白又被人稱為——詩仙。（板書：詩仙）
3.除了寫詩厲害，你知道李白還有哪些超人之處嗎？他喝酒也非常厲害。他在《將進酒》里寫道：“會須一飲三百杯”，杜甫也說“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”因此，李白又被人稱為——酒仙。（板書：酒仙）
4.喝酒寫詩，無人能比。但李白還有一樣本領(lǐng)，卻只能排名第二，那就是他的劍術(shù)，當然是整個唐朝排名第二。（在裴旻之下）年輕時候的李白還是一位路見不平、拔劍相助的俠士，因此，他又是一名俠客。（板書：俠客）
5.這節(jié)課我們就來學習一首詩仙、酒仙、俠客李白的詩作。
二、循序漸進，讀懂詩題
1.讀準詩題
（1）誰來讀讀詩題？
（2）詩題中有三個生字，誰來讀讀？
鶴：第四聲，發(fā)音要到位。指生讀。
孟、陵：都是后鼻音，注意孟的寫法，第一筆是橫撇。指生讀。
2.個性讀題
（1）這首詩題目很長，共有十個字、五個詞。讀的時候不要平均用力，你覺得哪個詞重要就著重讀哪個詞，試著讀一讀吧。
（2）生自由練讀后師指名讀，相機點撥：
☆聽出來了，你想強調(diào)“黃鶴樓”，黃鶴樓是送別的地點。知道黃鶴樓嗎？（位于湖北武漢市的長江之濱，是中國三大名樓之一）
☆他強調(diào)的是“送”，為什么呢？（ 對，這是一首送別詩。）
☆同學們聽出來了嗎？他強調(diào)的是“孟浩然”，孟浩然是誰？（李白要送的人，也是李白的好朋友。）
☆強調(diào)“廣陵”，廣陵是要去的目的地，也就是今天的揚州。揚州可是唐朝最繁華的城市，也是當時國際上有名的大都市。李白年輕的時候曾經(jīng)到揚州游玩過一段時間，他說他從來沒有見過如此熱鬧的城市。盛夏時節(jié)，他和朋友“系馬垂楊下，銜杯大道邊。天邊看綠水，海上見青山”，好不愜意。