《祁黃羊》教學反思
《祁黃羊》教學反思
語文文本有著豐厚的人文內涵，學生個體有著敏感多變的內心世界。兩者碰撞，勢必會產生五彩繽紛的火花。正所謂“一千個《哈姆雷特》讀者，心目中會有一千個不同的哈姆雷特形象。”教完課文教師問學生：同學們理解了課文，大家覺得祁黃羊是個怎樣的人？引導學生暢所欲言，無論是學生將祁黃羊理解成奸詐之流，還是祁黃羊不同的事實在學生的心屏中折射出不同的形象，都充分印證了學生對文本感受的獨特多姿。新課標在“正確把握語文教育的特點”部分明確指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。”學生對文本材料的多元化感受，正反映了學生較高的閱讀、理解能力以及對語文學習的投入和熱情。對此，教師沒有將學生一棍子打死，也沒有淡然了之，而是充分珍視學生的獨特感受，讓學生的智慧之花盡情吐艷，并且將學生引入了更為廣泛的語文領域，只有這樣，諸如“我認為……”、“我有不同的看法。”這樣的句式才會如美麗的音符一樣時時跳躍在課堂；也只有這樣，我們的課堂才會喚發出生命的活力，學生的探究創新能力才會得到充分的培養。
我不是沉默的羔羊——一堂“節外生枝”的語文課的啟示蘇教版教材第八冊課文《祁黃羊》一文介紹了祁黃羊讓位薦賢的故事，表現了祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親”的崇高理想境界。...
我不是沉默的羔羊——一堂“節外生枝”的語文課的啟示蘇教版教材第八冊課文《祁黃羊》一文介紹了祁黃羊讓位薦賢的故事，表現了祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親”的崇高理想境界。...
《祁黃羊》教學反思蘇教版教材第八冊課文《祁黃羊》是一篇歷史故事，講的是祁黃羊讓位薦賢的故事。祁黃羊由于在多年征戰中，腿腳落下毛病，無法擔任“中軍尉”一職，便向晉悼公請辭，推薦他的殺父仇人解狐接替他，但此人重病，不久就不治...
《祁黃羊》教學反思 星期二我上了《祁黃羊》第二課時。這篇課文講的是春秋時代的歷史故事。祁黃羊是春秋時代晉國的中軍尉，由于常年征戰，腿腳落下毛病，行軍打仗很不方便，于是他就向晉悼公提出辭職。...
祁黃羊教學反思教學時，我引導學生抓住文中的想了想，鄭重和想了想，又鄭重，引發學生的想象，體味人物的內心世界。我因勢利導，引導同學進行朗讀、扮演，鞏固深化對課文的理解。同學自然讀的惟妙惟肖。...
《祁黃羊》是一篇歷史故事，講的是祁黃羊讓位薦賢的故事。祁黃羊由于在多年征戰中，腿腳落下毛病，無法擔任“中軍尉”一職，便向晉悼公請辭，推薦他的殺父仇人解狐接替他，但此人重病，不久就不治身亡了。...
第二教時教材簡析：這是一個歷史故事。課文主要講祁黃羊讓位薦賢的事，表現他“外舉不避仇，內舉不避親”的崇高思想境界。全文可分為兩個部分，第二部分是本課的重點，在舉薦人才的過程中，用人物的對話來展開故事情節。...
第一課時教學內容：初讀課文，學習生字詞，理清層次，學習課文第一部分教學過程：一、回顧舊知，導入新課1、在以前的學習中，我們認識了很多的歷史人物，比如的越王勾踐，的林則徐。上一課中，我們又認識了的劉備和的諸葛亮。...
年級三年級主備人尹燕琴所在學校維揚實小單元三課題9、祁黃羊教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.借助課文具體的語言材料，領會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。...
一、說教材：《祁黃羊》這篇課文是一個歷史故事，講了春秋時代晉國的中軍尉祁黃羊讓位薦賢的事，表現了他外舉不避仇，內舉不避親的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。...
《祁黃羊》課文解讀及相關閱讀練習一、導航臺課文主要內容及全文思路導讀直接以人物名字為題目的課文，你還學過哪些？有沒有想過，以人物名字作為題目有什么好處？祁黃羊，春秋時代晉國的大夫，名奚，字黃羊。...
走進角色入情入境——《祁黃羊》教學有感作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網站點擊數：93走進角色 入情入境——《祁黃羊》教學有感蘇教版第八冊的《祁黃羊》是一篇歷史故事，課文著重講了祁黃羊舉薦人才的事，用人物對話來展開故事情節，表...
教學目標1、學習本課生字詞，讀通課文，分清層次。2、了解文中人物間的關系，學習歸納課文主要內容的方法。3、了解時代背景及中軍尉職責的重要。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：71《祁黃羊》一課的教學設計 【課題】9. 祁黃羊【教學要求】1.正確、流利、有感情的朗讀課文。復述課文。2.學會本課生字，理解詞語。...
師：同學們理解了課文，大家覺得祁黃羊是個怎樣的人？ 生：祁黃羊是個一心為國的人，因為他生病了就主動讓賢，而不是硬占著中軍尉的位置。 生：祁黃羊是個善于發現人才的人，因為他不僅知道自己的兒子祁午是合適人選，還知道自己的殺父仇...