1教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識12個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、供養不周、架子十足、凈角”等詞語。3.初步了解課文內容。4.學習第一、第二段。...

【設計理念】鑒于對“披文得意”“緣意學文”的思考，堅持小學語文教學工具性和人文性相結合的教學理念，以求真、求實、倡簡為目標，在聽、說、讀、寫的語言文字訓練過程中培養學生的語文能力。...

【教學目標】要讓學生把握白鵝的鮮明特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。 【教法學法】比照學習，比照自己對事物的觀察；嘗試學習，嘗試對事物的描摹。在差異中對話，在溝通中提高。...

教學過程： 第一課時（一）、導入新課，激發興趣。教師激趣導入，營造學習氛圍，引入課文學習（豐老先生曾經養過一只白鵝，這白鵝是一位即將遠行的朋友送給他的。...

教學目標:1.知識目標認識"頸厲"等8個生字.會寫"頸,鄭"等12個生字.能正確讀寫"高傲,鄭重,厲聲,京劇,倘若,侍侯,脾氣,供養,鄰近"等詞語.2.能力目標正確,流利,有感情的朗讀課文.背誦自己喜歡的部分.抄寫課文中生動有趣的句子,注意積累語言.3....

學習目標：1、認識“頸、厲”等8個生字。會寫“頸、鄭”等12個生字。能正確讀寫“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養、鄰近”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。...

教材簡析： 《白鵝》這篇課文重點表現了白鵝高傲的性格特點。剛把這只白鵝抱回家時，從“伸長了頭頸”、“左顧右盼”的姿態中，留下了最初的“高傲”印象。繼而以“鵝的高傲，更表現在叫聲、步態和吃相中。...

教學目標1.認識8個生字，會寫12個字；理解、積累并學會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。2.學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。...

【教學目的】1、會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍侯、脾氣、責備、臨近”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

【教學目標】要讓學生把握白鵝的鮮明特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。 【教法學法】比照學習，比照自己對事物的觀察；嘗試學習，嘗試對事物的描摹。在差異中對話，在溝通中提高。...

【教學目標】1、認識8個生字，會寫12個字；理解、積累并學會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。2、學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。...

教學目標:1,認識8個生字,會寫12個生字2,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄,積累好詞好句.3,了解白鵝的特點,體會作者對白鵝的喜愛之情.4,學習作者運用對比,反語進行寫作的方法,體會作者用詞的準確生動和幽默風趣.教學重點:引導學生...

【教學目標】1、認識八個生字，會寫“脾”等字。正確讀寫“高傲、局促不安、侍候、供養不周”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、初步了解作者描寫白鵝高傲的方法，體會白鵝姿態、叫聲、步態的高傲。...

教學目標1.認識8個生字,會寫12個字.正確讀寫"高傲,鄭重,局促不安,京劇,毫不相讓,一日三餐,滋味,倘若,從容不迫,伺候,脾氣,揚長而去,空空如也,責備,供養不周,臨近,不勝其煩,架子十足"等詞語.教師分類檢查生字詞的讀音.(如,8個認讀的生z字,課...

一、教材說明《白鵝》一課重點表現了白鵝的性格特點——高傲。作者用準確、幽默的語言突出白鵝的特點，形象生動，使人如聞其聲，如見其形。二、教學目標1、正確認讀本課詞語。...