“掃一室”與“掃天下”
教學目標：
1.感悟反問句的意思，將反問句改為陳述句。2.朗讀課文，能復述課文。3.通過學習，領悟 “掃一室” 與“掃天下”的特殊含義。教學重點：領悟 “掃一室” 與“掃天下”的特殊含義。教具準備：課件教學過程：一、復習導入師：1.，通過上節課的初步閱讀學習，你知道課文寫了一件什么事？生：師：：陳蕃是個怎樣的人？“掃一室”與“掃天下”有什么特別的含義？今天這節課我們接著來學習“掃一室”與“掃天下”（板書“掃一室” 與“掃天下”）二、自讀探究自讀探究（1）陳蕃是個怎樣的人？（2）“掃一室”與“掃天下”有什么關系？1.師：自讀課文，邊讀邊批注，你讀懂了什么。生：讀2.師：把你讀懂的內容在小組交流一下，小組交流： 3.誰愿意把自己讀懂的內容與大家分享：生：我讀懂了陳蕃是一個志存高遠的人生：我讀懂了陳蕃是一個生活懶散的人生：我讀懂了陳蕃是一個喜好讀書的人生：我讀懂了“掃一室”不僅僅是掃一間屋子那樣簡單。三、細讀品味小結：通過初讀，我們知道陳蕃是一個志存高遠、喜好讀書、生活懶散的人，為什么這樣說呢？讓我們隨著故事的另一個主人公薛勤一起走進陳蕃的房間，自由讀第3自然段，你看到了一間怎樣的屋子？生：屋子里亂七八糟，桌子上書呀，雜物呀什么都有，上面滿是灰塵，地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。出示課件：屋子里亂七八糟，桌子上書呀，雜物呀什么都有，上面滿是灰塵，地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。師：看到這樣的屋子，你有什么感受？從哪兒體會到的？生：我想到眼前的屋子特別臟，從滿 到處是灰塵不，少蜘蛛網，骯臟師：你能把這種感受讀出來嗎？生：我想到眼前的屋子特別亂，從屋子里亂七八糟，雜物呀什么都有，師：你能把這種感受讀出來嗎？生：讀生：我想到眼前的屋子又臟又亂，從滿是灰塵 到處 不少蜘蛛網 亂七八糟，雜物呀什么都有 污濁師：你能把這種感受讀出來嗎？生：讀師：他讀得還不夠又臟又亂的感受，大家齊讀（屋子里亂七八糟，桌子上書呀，雜物呀什么都有，上面滿是灰塵，地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。）師：這是大家的感受，作為一位來客，薛勤一進書房，他是什么感受？生：薛勤一進書房，著實嚇了一跳。 師：著實什么意思？ 生：師：你能讀出這種感受嗎 生讀師：還有哪句話描寫薛勤感受的？生：薛勤看了后不禁皺起眉頭師：還有哪句話？生：“年輕人，你怎么弄得這么亂呀？為什么不把屋子打掃干凈呢？”注意讀出亂的語氣小結：看到這樣的屋子確實令人吃驚：然而這一切，陳蕃是怎么看待的呢？默讀4自然段。2.師：陳蕃他怎么認為？生：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去清掃小小的一間屋子呢？”師：你是怎么理解的？生：他認為大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業，不干像清掃小小的一間屋子的。師：陳蕃在乎什么？生：轟轟烈烈的大事業 掃除的是天下一切不平之事 這就是他對這件事的態度。這就是他的志向，他的理想，用三個字來說是只“掃天下”，陳蕃不在乎什么？生：清掃小小的一間屋子。用三個字來說是不掃一室。師生接讀：在陳蕃眼里他一心想干轟轟烈烈的大事業 掃除的是天下一切不平之事，掃小小的一間屋子他不屑一顧，他滿不在乎地說：生接讀“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去清掃小小的一間屋子呢？”師生接讀：他認為花心思去清掃小小的一間屋子不值得一提，他得意的說：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去清掃小小的一間屋子呢？”師：在陳蕃眼里，“掃一室”與“掃天下”有沒有關系呢？生：沒有6師：你贊同陳蕃的觀點嗎？薛勤是怎樣看待的？自讀5自然段。生：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”師：你是怎樣理解這句話的？出示課件：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”生：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。”師：回過來我們看看這句話，這句話應該用什么語氣讀比較好？師：比較句子，你覺得那個句子表達效果更好些？（1）“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”（2.）“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。”生：反問句的語氣比陳述句的表達效果更強烈些。強調不掃一室是不能掃天下的。（板書不掃一室 不能掃天下的）師：我們再讀薛勤這句話。生：讀師：“掃一室”僅僅是掃一間屋子嗎？生：不是生：“掃一室”指平常小事師：“掃天下”指什么 轟轟烈烈的大事。板書：（平常小事 轟轟烈烈的大事）師：聯系生活實際說說你眼中的大事是什么？小事是什么樣？舉例說一說。生：生：師：大事是長大后的志向、理想（如科學家……）小事指什么？現在你認為“掃一室”與“掃天下”有什么關系？生：生：理解了“掃一室”與“掃天下”有什么關系，讓你勸陳蕃，你會怎么勸？生：生：生：生：8. 師：如果你是陳蕃，你聽了薛勤的這些話會想些什么？又會怎么做呢？四、回歸整體，提高認識師：學了課文你收獲了什么？生：我學會了用反問的語氣表達的效果更強烈些。我從課文中找出了一些反問句：1.2.變成陳述句是1.2.生：生：師：就是啊，生活中，我們決不能忽視所謂的小事，小時干不好，大事自然也干不了，要想干轟轟烈烈的大事，必須從小事一點一滴積累。這才是成功的保證。同學們，現在你們還認為小事可以忽略不計嗎？老師希望你們能時刻提醒自己，在生活中腳踏實地，一步一個腳印地走出的人生的每一小步，這樣才能跨出人生的一大步。五、課外延伸1. 讓我們把整個故事在讀一讀，看看誰能復述下來。2. 同學們，你從陳藩身上是否想到了自己 ，你有沒有和他一樣，一心想干大事，而不屑于做小事，把你的親身體驗寫一寫。板書 “掃一室”與“掃天下”不“掃一室” 不能“掃天下” 平常小事 轟轟烈烈的大事