四年級上冊《誠實與信任》第二課時導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)內(nèi)容：深入文本，精讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情朗讀課文，分角色朗讀“打電話”的那部分。
2.理解課文內(nèi)容，認識誠實與信任比金錢更重要的道理，懂得為什么課文要用“誠實與信任”為課題，從中受到誠信的教育。
3.感悟課文“以小見大”的寫作特色。
教學(xué)重難點：
1.讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中蘊含的道理。
2.以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
一、直奔中心，整體感知。
1.引：文章中有一句話含有課題，請你快速讀一讀，用“ ——”劃出那句話，并自己讀一讀。
2.交流，小黑板出示：不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任。這比金錢更重要。
3.齊讀句子，注意停頓。
4.理解：“這比金錢更重要”，在這句話中，“這”指的是什么？（誠實和信任）這句話中的“我” “你”分別指誰？
5.引：是呀，誠實和信任比金錢更重要。那么，我們究竟應(yīng)該怎么讀這個課題呢？
6.再讀課題，讀出對誠實、信任的贊美。
二、精讀文章第一部分，感悟“我”的誠實，對小紅車車主的信任。
1.引：小紅車的車主在電話中對“我”說，誠實和信任比金錢更重要。為什么會這樣說呢？他和“我”之間究竟發(fā)生了怎樣的事情呢？讓我們一起回到那個夜晚。
2.概括那天晚上發(fā)生的事情。
① 請大家自由讀一讀文章的第1至第3自然段，試著用簡潔的話說說那天晚上發(fā)生的事情。
② 交流，指導(dǎo)概括，說清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果：一天深夜，“我”在驅(qū)車回家的路上，由于天黑能見度差，不小心撞碎了路旁小紅車的反光鏡。“我”在無人知曉的情況下，主動承擔(dān)責(zé)任，用字條留下了“我”的姓名與電話，希望車主與“我”聯(lián)系。
③ 小結(jié)：對呀，要把一件事情說清楚，我們要注意把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚，語言盡量做到簡潔。
3.品詞析句，感悟“我”的誠實，對車主的信任。
（1）引：就是這件小小的事情，讓小紅車的車主認為“我”是一個誠實的人。那么，你又是從哪里感受到“我”的誠實的呢？
（2） 再讀文章第1到第3自然段，要求：把你認為“我”誠實的語句圈一圈，劃一劃，然后在小組內(nèi)交流交流。
（3）學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
（4）交流反饋：
生回答問題，教師相繼出示句子：
① 天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。
a.“能見度”是什么意思？（深夜，天很黑，又有點霧。）這天，為什么能見度很差？
b.這樣的情況下，作者出了點兒差錯，當(dāng)屬正常。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?
②我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。
a.“環(huán)顧”是什么意思?
b.在“看不見一個人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是敢于承擔(dān)責(zé)任，主動寫下字條，想一想：他為什么這么做？
c.指導(dǎo)說話：如果是你，除了寫清姓名、電話外，你還會在字條上寫些什么呢？（致歉，真誠地表示愿意賠償損失：尊敬的車主，您好！真是對不起，我不小心撞碎了您車子的反光鏡，這都是我的錯，我愿意賠償您所有的損失。請您與我聯(lián)系。我叫……電話號碼是……）