《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的 “斯、稿、催、濱、拐、擇、啟、踩、窄”， 9個(gè)生字，會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀二會(huì)字 “躁”，理解并積累“滿山遍野、微不足道、啟發(fā)”。
3、理解課文1～4自然段，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文3、4自然段，從老太太賣葡萄的事例中，感悟尊重他人，相信他人，給人自由與選擇機(jī)會(huì)的做法蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值，初步感受格羅培斯從中受到的啟發(fā)。
【教學(xué)難點(diǎn)】 精讀3、4自然段，對(duì)比感悟老太太賣葡萄“給人自由、任其選擇”的妙處，。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、這節(jié)課老師帶來(lái)了很多新的朋友，請(qǐng)你們猜猜看他們分別是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)嗎？（有米老鼠、唐老鴨、白雪公主）他們都來(lái)自著名的迪斯尼樂(lè)園。
2、簡(jiǎn)介迪斯尼樂(lè)園
3、引讀課文最后一個(gè)自然段，學(xué)生質(zhì)疑。引出課題。（板書(shū)：最佳路徑）
4、在課文中你們就會(huì)找到答案的，帶著你們剛剛提出的問(wèn)題，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
【設(shè)計(jì)意圖：從迪斯尼樂(lè)園入手，展示一系列的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自然引述課文的最后一個(gè)自然段，水到渠成。】
二、初讀課文，理解大意
1、出示生字詞語(yǔ)
師：課文讀完了，老師要檢查你們讀得怎么樣？看，這里的詞語(yǔ)誰(shuí)會(huì)讀了？
格羅培斯 無(wú)法定稿
任其選擇 受到啟發(fā)
踩出小道 有寬有窄
路徑設(shè)計(jì) 世界最佳
2、感知課文主要內(nèi)容
師：你們真能干，在這么短的時(shí)間你們就會(huì)讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)了，了不起！那你能不能用這些詞語(yǔ)把課文內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
師：說(shuō)的真好，現(xiàn)在老師要增加難度了，把這四組詞語(yǔ)找到課文的四個(gè)部分呢！
【設(shè)計(jì)意圖：帶著問(wèn)題讀課文，讓學(xué)生去尋求問(wèn)題的答案，做到了讓學(xué)生成為課堂的主人。通過(guò)詞語(yǔ)的朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生又分清了課文的層次。】
三、格羅培斯，無(wú)法定稿
快讀閱讀課文的第1、2自然段，格羅培斯是個(gè)怎樣的建筑師？
1、我們知道他是位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的建筑師。這么杰出的建筑師，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他？
2、出示“然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。”