我捅了馬蜂窩（教科版）
第二課時
教學目標
1、繼續理解做事不要沖動，要冷靜，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性的道理。
2、認識六個生字、會寫13個生字。
3、有感情朗讀課文
教學重難點
認識六個生字、會寫13個生字。有感情朗讀課文。
教學過程
一、回憶課文主要內容
二、指導朗讀
1、演動作，說對話。
選表演好的學生分別扮演逞強好勝的“我”，斜挎皮帶的孩子和頭發淡黃的孩子，在他們進行對話之后，評價他們的語氣、動作、神態是否符合課文中所寫的情景。
2、填一填，讀一讀。
這個孩子的話（ ）得我火冒三丈，我也顧不得什么了，彎腰（ ）起地上的長竿子，朝稻草房檐下（ ）去。
無數馬蜂像（ ）一樣，在我頭上（ ）。
三、識字寫字
認讀要求會認的6個字，它們分別為上下結構（苫）、半包圍結構（屁）和左右結構（捅、棚、橙）的字，其中“苫”字讀（shàn）,容易弄錯。
認記字形，會寫字。這13個字中大部分是左右結構的字（捅、棚、檐、橙、捂、踢、既、抄），均是左窄右寬的；“刺”是左寬右窄，另外 “逛”這個子要注意把“狂”字包上，“竿”字 中的“干”的第一筆要寫在橫中線往上一些，豎要落在豎中線上。
四、練習
詞語轉換練習（課后練的習題） 查找資料，如果被馬蜂蟄了，我們該怎么辦？