四年級上冊語文句子復習
句子部分
復習目標：
1、認識句子的幾種修辭手法。
2、認識關聯詞語，并用關聯詞寫句子。
3、認識病句的幾種類型，并能正確修改病句。
4、認識常用的標點符號，并能正確使用。
5、認識雙重否定句；變換句式。
6、說出喜歡的句子并說明理由。
復習重難點：
1、認識句子的幾種修辭手法。
2、認識病句的幾種類型，并能正確修改病句。
教具：
多媒體課件
教學過程：
一、 句子的修辭手法
（一） 比喻
比喻就是打比方，能把事物說得生動、具體、形象。
例：他急得好像熱鍋上的螞蟻。
（二） 擬人
擬人就是借助想象，把事物當作人來寫，使它有人的思想、感情、動作等，這樣能使人覺得生動、親切。
例：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
（三） 排比
排比就是將結構相同或相似，意思密切相關的語句排列在一起。這種表達方法文句整齊，能加強語氣，讀起來瑯瑯上口，給人鮮明的印象。
例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
（四） 反問
用疑問的語氣來表示肯定的意思，是明知故問的表現手法。不需回答。
例：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
（五） 設問
明知故問，有問有答，自問自答。
例：世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！這個人是德國著名的醫生歐立希。
（六） 夸張
就是對人或事物作有意地夸大或縮小，突出事物特征。
例：在舊社會，窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。
（七） 縮句
是把句子中的表示修飾或限制的詞語去掉，保留原來句子的主干，縮成一個簡單完整的句子。縮句的目的是為了更好地分析和理解句子。
（八） 擴句
擴句恰好相反，是在句 子的主干上增加一些恰當的修飾或限制性的詞語，是句子的內容變得豐富、具體和生動。
（九）把字句 被字句
強化訓練，鞏固效果。
一、縮句。（一）、 縮到最短
（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。
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（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。
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（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
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（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。
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