一、作家作品。王實甫，中國元代雜劇作家。名德信。大都(今北京市)人。他的創(chuàng)作活動大致在元成宗的元貞 、大德年間。長期混跡于教坊、行院，與伎藝為伍，當(dāng)是位不得志的落拓文人 。...

指導(dǎo)思想：積極貫徹上海市“二期課改” 精神，以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以素質(zhì)和能力培養(yǎng)為主線。通過師生互動，學(xué)習(xí)并感受古典文化的詩情畫意，初步讓學(xué)生學(xué)會賞析古典文學(xué)作品的藝術(shù)手法、語言特色和思想內(nèi)容的能...

●備課資料一、課文補注1.諸宮調(diào)：流行于宋金元時代的文學(xué)說唱藝術(shù)，它取同一宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成短套，首尾一韻，再用不同宮調(diào)的許多短套聯(lián)成數(shù)萬言的長篇，雜以說白，以之說唱長篇故事。因用琵琶等樂器伴奏，故亦稱“彈詞”。...

張連生長亭送別[一]學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.進一步了解元雜劇的特點與成就。2.了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。（二）能力目標(biāo)1.把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術(shù)形象。2.體味劇作情景交融的藝術(shù)境界，鑒賞劇作富于文采的語言。...

第一課時(一)介紹作者。王實甫,名德信,字實甫.大都(北京)人,元代著名雜劇作家.所作雜劇14種,現(xiàn)僅存《崔鶯鶯待月西廂記》《四丞相高會麗春堂》《呂蒙正風(fēng)雪破窯記》(二)介紹《西廂記》劇情。...

長亭送別科目 語 文 課題教學(xué)目標(biāo)：1、 基礎(chǔ)知識目標(biāo)：欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界；鑒賞多種修辭方法的運用、融古代詩詞與民間口語為一體的富于文采的曲詞；學(xué)習(xí)本文善于化用或借用古代詩詞的方法。...

預(yù)習(xí)題目：結(jié)合注釋，了解《西廂記》的故事梗概。1. 劃分層次。2. 選擇自己喜歡的曲子背誦并鑒賞（不少于三支）3. 概括鶯鶯在本折戲里面的心理。4. 分析三個人物形象。5. 找到并重新背誦柳永的《雨霖玲》。...

一、教學(xué)目標(biāo)：（一）引導(dǎo)學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地了解劇情，體會人物的思想感情與性格特征。（二）通過探究體會課文中情景交融的境界，了解景物描寫的作用；體會學(xué)習(xí)課文修辭方法多種多樣、融古代詩詞與民間口語為一體的語言...

●教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力1.把握、鑒賞女主人公鶯鶯的藝術(shù)形象2.體味劇作情景交融的藝術(shù)境界，鑒賞劇作富于文采的語言。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞。...

一、故事之美 身為名門閨秀的鶯鶯和琴劍飄零的書生相愛本身，在很大程度上就是對以門第、財產(chǎn)、權(quán)勢為條件的傳統(tǒng)擇偶標(biāo)準(zhǔn)的違逆。 《長亭送別》一折表現(xiàn)的則是崔張愛情取得初步勝利后的又一次曲折——張生去趕考，鶯鶯來送別，兩人被迫分...

一、基礎(chǔ)知識1.下面加黑字的注音或解釋有錯的一項是a.釧(chuàn鐲子) 泠泠(1íng清淡) 斜暉(huī日光)b.靨兒(yè古代婦女貼在額兩邊的花飾) 揾淚(wèn揩拭) 廝守(ī相守)c.諗知(shěn知悉，深知) 一遞一聲(dì交替，更迭) 蹙眉(cù皺)d.蝸...

14 長亭送別●從容說課《西廂記》是王實甫的代表作，它是以愛情為題材的雜劇高峰，是我國古典戲曲中一顆光輝燦爛的明星。明代賈仲明為王實甫寫的吊詞《凌波仙》中高度評價《西廂記》：“新雜劇，舊傳奇，《西廂記》天下奪魁。...

《長亭送別》教案第一課時    （一）介紹作者    王實甫,名德信,字實甫.大都(北京)人,元代著名雜劇作家.所作雜劇14種,現(xiàn)僅存《崔鶯鶯待月西廂記》《四丞相高會麗春堂》《呂蒙正風(fēng)雪破窯記》  &n...

哈市高中新課改教學(xué)大賽參賽教案 科目 語 文 課題 教師 韓 冰 學(xué)校 哈爾濱市第三中學(xué) 課型 講讀課 年級 高 二 日期 XX年9月20日 教齡 8年 年齡 31 歲 職稱 中教一級 教學(xué)目標(biāo)： 1、 基礎(chǔ)知識目標(biāo)：欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫...

指導(dǎo)思想：積極貫徹上海市“二期課改” 精神，以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以素質(zhì)和能力培養(yǎng)為主線。通過師生互動，學(xué)習(xí)并感受古典文化的詩情畫意，初步讓學(xué)生學(xué)會賞析古典文學(xué)作品的藝術(shù)手法、語言特色和思想內(nèi)容的能...