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小學(xué)語文《特殊的葬禮(第二教時(shí))》教學(xué)實(shí)錄

發(fā)布時(shí)間:2020-02-02

小學(xué)語文《特殊的葬禮(第二教時(shí))》教學(xué)實(shí)錄


生:塞特凱達(dá)斯瀑布 ,如果我的家住在你那兒該多好啊!
…………
師:大家說的太好了!我想此時(shí)已經(jīng)不需要老師再講什么了,放開聲音朗讀課文,把你想要表達(dá)的感情盡情地讀出來吧!
自由讀 指名讀 生評讀 再自由讀 指名讀
(二)學(xué)習(xí)第五節(jié)
師:(聲音低沉)多么美的瀑布啊,可是幾年以后,它變成了什么樣子呢?
課件展示瀑布枯竭時(shí)的樣子
師:站在現(xiàn)在的瀑布前,同學(xué)們!你的心情又怎樣?你想說寫什么?
生:塞特凱達(dá)斯瀑布,你再不像以前那樣神采飛揚(yáng)了,此時(shí)的你像一個(gè)生命垂危的老人,奄奄一息!
生:塞特凱達(dá)斯瀑布,是誰把你變成了今天這個(gè)樣子?他們真是劊子手!
生:塞特凱達(dá)斯瀑布,你真可憐,你可知道,全世界人民都在為你心痛!
生:塞特凱達(dá)斯瀑布,你已經(jīng)不是巴西王國的一顆明珠,你是一顆黯淡無光的石頭!
生:不!塞特凱達(dá)斯瀑布,你已經(jīng)是一個(gè)光禿禿的石頭!
生:塞特凱達(dá)斯瀑布,你在傷心嗎?我好象聽到了你無奈的嘆息!
生:塞特凱達(dá)斯瀑布,你雖然不象以前那樣雄偉壯觀了,但你依然留在我的心中!
生:塞特凱達(dá)斯瀑布,我想,白云都會(huì)為你哭泣!
生:塞特凱達(dá)斯瀑布 ,人類為失去你而感到心痛!你回來吧!我們依然愛你!
…………
板書:今朝奄奄一息
師:同學(xué)們,自由讀第五節(jié),把你此刻的心情讀出來吧!
自由讀 指名說
師:舉行這次葬禮還有他更深的意義,請大家讀讀6、7節(jié),想想面對枯竭的瀑布人們是怎么做的?
生:人們?yōu)樗e行了一次特殊的葬禮,巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持了葬禮儀式,說明人們已經(jīng)意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性!
板書:保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)
師:讓我們一起聲情并茂的朗讀6、7節(jié)吧,相信在朗讀中你的心靈會(huì)再次受到震撼!
師:同學(xué)們,自由讀讀第8節(jié),文章最后一句總統(tǒng)的話不夠明顯,沒有激情,不能給人以震撼,能試著換一下嗎?使你說的這句話能夠讓人警醒,振聾發(fā)聵!
生:水是生命之源,保護(hù)水資源,就是珍愛我們的生命!
生:地球是我們的家園,保護(hù)我們賴以生存的家園吧!
生:如果再破壞環(huán)境的話,人類的最后一滴水,將是我們的眼淚!
生:生命的資源馬上就要枯竭了,人類啊,醒醒吧!
生:還地球媽媽一個(gè)蔚藍(lán)的天空,還地球媽媽一片生機(jī)盎然的綠色!
生:地球不就是我們的媽媽嗎?對自己的母親,我們應(yīng)該從心底里愛護(hù)她!
生:“千里之行,始于足下”,讓我們從現(xiàn)在做起,珍惜每一滴水吧!
生:人類啊,這次我們失去的是一條瀑布,下一次我們失去的可能就是自己的生命!
生:如果人類再不珍惜海洋資源,那么海洋唯一能給予人類的就是咆哮!
生:我們只有一個(gè)地球,但地球不只是人類的,它是人類和所有生物的共同家園!
(同學(xué)們一共說了二十多條環(huán)保標(biāo)語,不光說到了水,還談到了空氣、珍惜動(dòng)物等其他的地球資源)
師:請大家把你想到的環(huán)保標(biāo)語寫在課前準(zhǔn)備好的紙上,并配上生動(dòng)的圖畫,下課后我們把它貼在校園里或大街上,好嗎?
(每個(gè)同學(xué)都動(dòng)筆寫、畫,興致高昂)
師:在自由讀文的時(shí)候,大家提出了許多問題,下面老師給大家推薦一些書,課后同學(xué)們可以查閱有關(guān)資料,創(chuàng)造性的解決這些問題,下節(jié)課咱們交流一下。
推薦書目:
1、《世界名勝一覽》
2、《環(huán)保與地球》
3、《十萬個(gè)為什么》
4、《科技博覽》
5、《巴西之最》
6、《第二課堂》
7、《世界奇觀》
板書設(shè)計(jì):
13、《特殊的葬禮》

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