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有毅力

有毅力

教學目標

認知:

1.知道有關堅毅的格言
2.懂得毅力對一個人的成長和事業的成功有重要作用。

情感:

1.崇敬的人。
2.愿意做一個的人。

行為:

1.在學習和生活中能主動戰勝自己的惰性,磨練自己的毅力。
2.學習和做事不怕困難,持之以恒。


教學建議

教材分析

本課是根據課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關要求設置的。這一課與下兩課同屬一個單元。設置本課的目的是讓學生從小培養堅強的意志。小學生的心理特點之一就是自我控制的能力差,因而在學習、生活中常常出現一些問題:上課聽講精神不集中;想改正缺點,卻又管不住自己,等等。幫助他們學會控制自己,培養堅強的毅力,是促使他們進步的重要一環,可以使他們在今后的學習和生活中不怕困難,有堅持到底的信心和決心。

本課分三個板塊。

1.第一個板塊是導入  ,用討論問題的方法引入課文的學習。三年級有《做事有始有終》一課,讓學生回顧過去學過的知識,并對照一下自己的行為,很有好處。這為學生鞏固已有的道德知識和學習新課,深化對該觀點的認識,起到一個很好的鋪墊作用。

2.第二個板塊是課文,分為三部分。

3.第三個板塊是練習。

教學建議

1.本課教學的重點是為什么做事要,教師可通過一些具體的例子,告訴學生的重要性。本課的教學難點是怎樣做到,因為懂得做事要容易,而要做到,那就比較難了。同時,該課的教育效果也不能立竿見影,因為堅忍不拔的毅力需要學生在長期的實踐中形成,因此,教師教學中應重點給學生一些行為上的指導。

2.本課教學要讓學生掌握四點:一是知道要想做成一件事,必須;二是懂得什么是毅力;三是明白怎樣去培養毅力,即要有明確的奮斗目標,要主動鍛煉,從一點一滴的小事做起。

3.教師教學時要注意讓學生列舉自己在語文課、思想品德課里學過的事例和自己熟悉的其他事例,來認識培養毅力的重要性。


教學設計示例

第三課

教學目標

認知:

1.知道一些有關堅毅的格言。

2.懂得毅力對一個人的成長和事業的成功有重要作用。

情感:

1.崇敬堅韌不拔的人。

2.愿意做一個堅韌不拔的人。

行為:

1.在學習和生活中能戰勝自己的惰性,磨煉自己的毅力。

2.學習和做事不怕困難,能持之以恒。

教學過程

一、引入新課

用幻燈片打出圖一,圖意是:一個老大娘手拿著一根鐵杵,在石頭上磨的情景。圖二是老大娘拿著磨好的針,滿臉笑容。

師:哪一位同學能用一句話說出這幅圖的圖意?(只安功夫深,鐵桿磨成外。)

師:這“功夫深”指的是做事應當怎樣?(。)

師:為什么做事要?怎樣才能做到做事?學了這一課,我們就會明白這些道理。

板書課題:

二、學文明理

學生讀課文后討論下面的問題:

1.《國榷》是誰寫的?這是一部什么書?(我國清代歷史學家談遷寫的,反映明代歷史的書。)

2.談遷開始寫《國榷》時遇到哪些困難?(家境貧寒,藏書有限。)

3.他是怎樣克服這些困難的?(東奔西走,到處借閱和抄錄資料。)

4.他是在什么情況下完成這部書的?(對明代一百多位歷史學家的史籍進行考證、分析、研究,經過六次改寫和補充,才完成《國榷》一書的。)

5.《國榷》一書寫完后發生了一件什么事?(花費了二十多年心血寫成的書稿被盜走了。)

6.碰到這個打擊,談遷開始是怎樣的心情?(肝膽欲裂,大哭一場。)

7.人們都認為談遷會怎么樣?(從此一蹶不振。)

8.但談遷是怎么想的?(只要有一口氣,我就要再寫,一定要寫成這部書。)

9.從這里,我們可以看出談遷做事怎么樣?(有堅強的意志力。)

10.談遷重寫《國榷》,是容易還是更難了?(因為年紀已大,記憶衰退,困難更多了。)

11.但談遷是怎么做的?(四處奔走,借書抄資料,搜集的資料更廣,鉆研得更擇。)

12.談遷在什么時候完成了《國榷》?(63歲那年。)《國榷》一書和過去相比有什么不同?(更準確,更詳實。)

13.人們稱贊什么?敬佩什么?(稱贊《國榷》是一部非常好的明代史書,敬佩談遷楔而不舍、百折不撓的堅強毅力。)

14.談遷的故事給了你什么啟發?

師小結:一個人要想事業上取得成功,必須要有堅強的毅力。

三、深化認識,指導行為

1.師用幻燈片出示“想一想”欄目中的資料:

司馬遷寫《史記》用了15年;

徐霞客寫《徐霞客游記》用了30年;

李時珍編《本草綱目》用了27年;

馬克思寫《資本論》用了40年。

問:上面這組數據再次說明了什么?(要成就一件事,必須要。)

師:毅力不但在文學創作、科學研究、發明創造領域里創造了奇跡,而且在各行各業的工作中和青少年學生的學習中都大顯神威。因此,從小培養自己的品質非常重要。那么,應該怎樣培養自己的毅力呢?

板書:從小培養毅力

2.請學生讀課文最后一段。

問:培養毅力首先應該做到什么?(要有明確的奮斗目標。)

板書:目標明確

師:目標明確后還要怎樣?(從一點一滴的小事做起,戰勝各種困難,長期磨煉自己的意志。)

板書:長期磨煉

師小結:毅力是一個人戰勝困難,爭取事業成功的重要條件,我們應該從小培養自己的毅力,做一個的人。

板書:做一個的人

四、檢測

1.出示“辨一辨”中的題。

2.完成“講一講”中的題。

3.讀“讀一讀”冷的格言。

4.請學生談自己在學習和做一件事時,是怎樣做到的。

五、學習總結

師:通過本課的學習,我們懂得了一個人要取得事業上的成功,必須要有堅強的毅力,小學生從小應努力培養自己的毅力,做到目標明確,戰勝困難,長期磨煉,使自己成為一個的人。

板書設計

 


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