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做勇敢的孩子

做勇敢的孩子

教學目標

認知:
1.知道有關勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

情感:
喜歡勇敢的孩子,并愿意做個勇敢的孩子。

行為:
在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當眾大膽發言,不怕吃藥打針,敢在家里獨睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。

 
教學建議

教材分析:

本課屬于意志品格的教育,是根據課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求設置的。有關勇敢的教育,在不同年級都有所體現,道德要求隨著年級的升高逐步提高。
本課針對低年級小學生的情況,進行“勇敢”方面較低層次內容的教育。不少低年級兒童夜晚怕黑,怕聽見雷聲,怕小蟲子,怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小,人多不敢講話,跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態若得不到教育,對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小,長大會缺乏勇敢精神,很難成為一個開拓者。
人的膽量不是與生俱來的,關鍵是要有意識地培養,鍛煉膽量,平時從小事做起,克服嬌氣,使膽量逐漸大起來。這樣,人才能變得堅強起來,在意外情況突然發生的時候,不至被驚呆嚇壞,不知所措,能做出勇敢的抉擇。培養勇敢精神既是幫助學生立足社會,促使他們身心健康成長的需要,也是國家和社會發展對個人的需求。因此,進行這方面的教育非常必要。

教法建議:

1.教學應注重學生自主、合作的學習方式和問題解決的學習過程,體現“懂”“信”“用”三個依次遞進的環節。結合本班學生的實際,啟發學生獨立思考、合作學習,步步深入地理解所學內容,明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小,“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎上,還要引導學生親自實踐、體驗不膽小所帶來的好處,獲取成功的經驗,達到“我愿意做個勇敢的孩子,我要做個勇敢的孩子”的境界,教學中切忌空泛乏味的說教,也不必對“勇敢”的概念做過多解釋。
2.教師適時地對學生的勇敢行為進行肯定、表揚,使學生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當學生的道德認識、行為表現出現“閃光點”時,教師要大加贊賞,這更能激起學生的學習愿望和進取精神。與此同時,對學生學習中的表現,及時地進行客觀評價、指正,使其在挫折中吸取失敗的教訓,明確努力的方向也是必不可少的。

 

教學設計示例

第七課

教學目標

認知:

1.知道有關勇敢的故事。

2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

情感:

喜歡勇敢的孩子,并愿意做個勇敢的孩子。

行為:

在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當眾大膽發言,不怕吃藥打針,敢在家里獨睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。

教學重點:怎么才能做個勇敢的孩子?

教學難點:為什么要做個勇敢的孩子?

教育過程:

一、看一看

師:同學們,你們喜歡去游樂場去玩嗎?下面老師就帶你們去一個游樂場看看。

出投影片(“看一看”中圖)

1.說一說:

圖中的小朋友誰勇敢?你想嗎?你認為勇敢的孩子應該怎樣做?

2.小結:

在做游戲時,要勇敢些,這樣可以鍛煉身體。

過渡導語 :除了在做游戲時勇敢外,還在什么事上應該勇敢呢?下面咱們看看

二、學一學(使學生知道什么是勇敢)

師:有個同學叫小剛

出圖1(課文中圖)

1.小組交流:

醫生在給他打針時,他是怎么做的?小剛在打針時,為什么不怕疼?如果生病了,怕疼不打針會怎么樣?

2.小結:

打針、吃藥是為了防病、治病,讓我們的身體更健康,如果怕疼不讓打針,怕苦不讓吃藥,就會影響身體健康,帶來更大的痛苦。所以,打針不怕疼,吃藥不怕苦,這就是勇敢的表現。

師:冬天,天氣非常冷。冬天的早晨,天氣就更冷了,咱們看看,在冬天的早晨,小剛又在干什么吧!

出圖二

小組交流:

冬天的早晨,小剛在做什么呢?小剛為什么不怕冷?這樣做有什么好處?

師:就在他跑步的時候,一不小心,摔倒了。

出圖三

摔倒以后,小剛是怎么做的?觀察他的表情,這說明了什么?

小結:

冬天不怕冷,堅持鍛煉,摔倒了,不哭,自己爬起來,這也是勇敢的表現。這樣做,還可以鍛煉意志,只有從小事上鍛煉自己不嬌氣,長大以后才能成為一個勇敢的人。

出圖四、圖五

1.同桌互相說說:

在圖四、圖五,小剛的勇敢表現在哪?怎樣才能做到敢一個人在屋里睡覺?怎樣才能作到在很多人面前敢大膽講話?說說自己在這些方面做得怎樣?

2.小結:

晚上天黑是大自然的正常現象,黑沒什么可怕的,怕黑是自己嚇唬自己,是無知的表現,勇敢的孩子不怕黑。

上課時大膽發言,和同學一起討論,可以互相啟發,互相幫助,提高學習效率,如果不敢在課上發言,人一多就不敢講話,會影響自己的學習和進步。大膽發言是愛學習,積極思維的表現,是勇敢的表現。

齊讀課文

1.全班交流:你想像小剛學什么?

2.小結:

打針不怕疼;冬天鍛煉不怕冷;摔倒了自己爬起來;夜里敢一個人在屋子里睡覺;敢當著許多人講話,這都是勇敢的表現,我們要像小剛一樣,不膽小,不怕困難,做個勇敢的孩子。

三、說一說(進一步明確在日常生活中應該怎樣做)

班中誰勇敢?你準備怎樣向他學習?

(請班中勇敢的同學說說自己勇敢的表現)

四、想一想(進一步說明怎樣做才是一個勇敢的孩子)

出投影片

1.請同學選擇,遇到下面的情況你會怎樣做?

大家鼓掌歡迎你唱歌,你會:

大方地當眾唱起來,歌聲響亮。(  )

忸忸怩怩不好意思唱。(   )

自己唱不好,請別人一起唱。(  )

賽跑時跌倒了,腿上擦破了點皮,你會

(1)自己爬起來接著跑,然后再去上藥。(  )

(2)大聲哭,等別人來扶。(   )

2.同學四人一組互相說說:哪些做法好?為什么?

3.小結:

在同學面前大方地唱歌;腿破了爬起來自己去上藥,這也是勇敢的表現,我們每個人都應該這樣做。

五、講一講

看書。(“講一講”中圖)

1.認真觀察圖。

2.同桌同學互相講講這個小故事。

3.討論: 勇敢學游泳的好處?

4.小結:

學游泳既可以鍛煉身體,又可以鍛煉意志,培養自己不膽小、不怕困難的好品質;培養自己的勇敢精神,但在學游泳時,一定要注意安全。

六、總結全課:

師:通過學習同學們知道了什么是勇敢行為,在日常生活中什么是勇敢的行為,怎樣培養自己的勇敢精神,老師希望大家從現在做起,從小事做起,不膽小,不怕困難,做個勇敢的孩子。

板書設計:

七、勇敢的孩子人人夸

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