做勇敢的孩子

教學目標

認知：
1.知道有關勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

情感：
喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。

行為：
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。

 
教學建議

教材分析：

本課屬于意志品格的教育，是根據課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求設置的。有關勇敢的教育，在不同年級都有所體現，道德要求隨著年級的升高逐步提高。
本課針對低年級小學生的情況，進行“勇敢”方面較低層次內容的教育。不少低年級兒童夜晚怕黑，怕聽見雷聲，怕小蟲子，怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態若得不到教育，對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小，長大會缺乏勇敢精神，很難成為一個開拓者。
人的膽量不是與生俱來的，關鍵是要有意識地培養，鍛煉膽量，平時從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來。這樣，人才能變得堅強起來，在意外情況突然發生的時候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇。培養勇敢精神既是幫助學生立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國家和社會發展對個人的需求。因此，進行這方面的教育非常必要。

教法建議：

1.教學應注重學生自主、合作的學習方式和問題解決的學習過程，體現“懂”“信”“用”三個依次遞進的環節。結合本班學生的實際，啟發學生獨立思考、合作學習，步步深入地理解所學內容，明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小，“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎上，還要引導學生親自實踐、體驗不膽小所帶來的好處，獲取成功的經驗，達到“我愿意做個勇敢的孩子，我要做個勇敢的孩子”的境界，教學中切忌空泛乏味的說教，也不必對“勇敢”的概念做過多解釋。
2.教師適時地對學生的勇敢行為進行肯定、表揚，使學生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當學生的道德認識、行為表現出現“閃光點”時，教師要大加贊賞，這更能激起學生的學習愿望和進取精神。與此同時，對學生學習中的表現，及時地進行客觀評價、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓，明確努力的方向也是必不可少的。

教學設計示例

第七課

教學目標

認知：

1.知道有關勇敢的故事。

2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

情感：

喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。

行為：

在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。

教學重點：怎么才能做個勇敢的孩子？

教學難點：為什么要做個勇敢的孩子？

教育過程：

一、看一看

師：同學們，你們喜歡去游樂場去玩嗎？下面老師就帶你們去一個游樂場看看。

出投影片（“看一看”中圖）

1.說一說：

圖中的小朋友誰勇敢？你想嗎？你認為勇敢的孩子應該怎樣做？

2.小結：

在做游戲時，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。

過渡導語 ：除了在做游戲時勇敢外，還在什么事上應該勇敢呢？下面咱們看看

二、學一學（使學生知道什么是勇敢）

師：有個同學叫小剛

出圖1（課文中圖）

1.小組交流：

醫生在給他打針時，他是怎么做的？小剛在打針時，為什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打針會怎么樣？

2.小結：

打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會影響身體健康，帶來更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現。

師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！

出圖二

小組交流：

冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？

師：就在他跑步的時候，一不小心，摔倒了。

出圖三

摔倒以后，小剛是怎么做的？觀察他的表情，這說明了什么？

小結：

冬天不怕冷，堅持鍛煉，摔倒了，不哭，自己爬起來，這也是勇敢的表現。這樣做，還可以鍛煉意志，只有從小事上鍛煉自己不嬌氣，長大以后才能成為一個勇敢的人。

出圖四、圖五

1.同桌互相說說：

在圖四、圖五，小剛的勇敢表現在哪？怎樣才能做到敢一個人在屋里睡覺？怎樣才能作到在很多人面前敢大膽講話？說說自己在這些方面做得怎樣？

2.小結：

晚上天黑是大自然的正常現象，黑沒什么可怕的，怕黑是自己嚇唬自己，是無知的表現，勇敢的孩子不怕黑。

上課時大膽發言，和同學一起討論，可以互相啟發，互相幫助，提高學習效率，如果不敢在課上發言，人一多就不敢講話，會影響自己的學習和進步。大膽發言是愛學習，積極思維的表現，是勇敢的表現。

齊讀課文

1.全班交流：你想像小剛學什么？

2.小結：

打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來；夜里敢一個人在屋子里睡覺；敢當著許多人講話，這都是勇敢的表現，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。

三、說一說（進一步明確在日常生活中應該怎樣做）

班中誰勇敢？你準備怎樣向他學習？

（請班中勇敢的同學說說自己勇敢的表現）

四、想一想（進一步說明怎樣做才是一個勇敢的孩子）

出投影片

1.請同學選擇，遇到下面的情況你會怎樣做？

大家鼓掌歡迎你唱歌，你會：

大方地當眾唱起來，歌聲響亮。（  ）

忸忸怩怩不好意思唱。（   ）

自己唱不好，請別人一起唱。（  ）

賽跑時跌倒了，腿上擦破了點皮，你會

（1）自己爬起來接著跑，然后再去上藥。（  ）

（2）大聲哭，等別人來扶。（   ）

2.同學四人一組互相說說：哪些做法好？為什么？

3.小結：

在同學面前大方地唱歌；腿破了爬起來自己去上藥，這也是勇敢的表現，我們每個人都應該這樣做。

五、講一講

看書。（“講一講”中圖）

1.認真觀察圖。

2.同桌同學互相講講這個小故事。

3.討論： 勇敢學游泳的好處？

4.小結：

學游泳既可以鍛煉身體，又可以鍛煉意志，培養自己不膽小、不怕困難的好品質；培養自己的勇敢精神，但在學游泳時，一定要注意安全。

六、總結全課：

師：通過學習同學們知道了什么是勇敢行為，在日常生活中什么是勇敢的行為，怎樣培養自己的勇敢精神，老師希望大家從現在做起，從小事做起，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。

板書設計：

七、勇敢的孩子人人夸