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37《勇敢的孩子》

37《勇敢的孩子》

教學要求
通過描寫晚上南南一個人在家里,不怕黑影和響聲的事情,贊揚了南南勇敢的精神,從而對學生進行思想品德教育,培養學生遇事沉著、冷靜,并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質和能力。
理解、鞏固本課生詞:勇敢、南、呢、院子、響、告訴
讓學生根據課文情景聯系實際生活,想象與課文中場景相符的情景,從而培養學生的想象力。
教學時數 三課時。
第一課時:初讀課文,講讀第二節;
第二課時:講讀第三節;
第三課時,講讀第四節,總結課文,練習。
教學過程 

第一課時
(1)導語 
小朋友們,在上新課之前,老師問大家一個問題。假如有一天晚上,爸爸媽媽都出去了,只有你一個人在家里,你們會怕嗎?假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音,你會怕嗎?你有會怎么做呢?今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文,看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的,為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。(板書課題)
題目中有兩個字,小朋友們一切都沒有碰到過,那么首先老師就和小朋友們一起來學學這兩個生字。(板書:勇yong 敢gan
首先看第一個生字:勇,可拆成甬和力,形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子,但應提醒小朋友注意,下面并非一個“另”字。
再看第二個生字:敢,注意結構。
那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。
小朋友,你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子?為什么?
哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子?為什么?(提高學生的自我認識能力)
(2)講讀課文
第一節
在讀之前,我們先來看這一節中的生字“南南”(板書“南”)進行識字教學
請小朋友用“南”這個字來組詞,之后板書(學生回答中有代表意義的幾個或曾現已準備好的幾個,如南瓜、江南)
下面請小朋友來讀讀第一節。
天黑了,外面黑乎乎的,只要南南一個人在家里。那么老師想問小朋友一個問題,假如有一天晚上,爸爸媽媽有事出去了,你遇到過什么事情呢?
你是怎么辦的呢?當學生講述自己遇到的事情后,稍作評價,即引入課文下一段。
好,剛才我們聽幾個小朋友講了他們自己遇到的事情,那么接下來就讓我們來看看課里的小朋友南南遇到了什么事情?而他又是怎樣解決的?
第二節
識字教學:首先我們來看這一節的生字
呢(ne)與學過的“泥”相比較,以迅速習得“呢”字的結構與寫法。
下面,請小朋友自己讀課文(學生自由讀課文)
現在,老師請一位小朋友讀一讀第二節(學生朗讀,指出其中發音不準的地方)
好,我們來看課文的第一句“窗外,有個黑影在晃動?”會是什么呢?好,下面請大家閉上眼睛,想象一下這樣一個情景:天黑了——(學生發言,不拘泥與課本,讓學生自由發揮想象,培養他們的想象力。有助于調動學生說話的積極性,和提高學生說話能力)
老師現在想問小朋友們,課文“是什么呢?”應該怎么讀?(請學生讀,直到找出一個感情色彩符合的讀法:讀的時候應該輕一點,體現南南奇怪而不是害怕的心理)
好,那么南南怕了嗎?(不怕)
不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因為他跑出去看了)
那么小朋友看完了這一節,知道這個黑影是什么呢?(柳樹)
好,這里老師有遇到了一個困難,老師念來念去,“哈哈”這個詞就是讀不準,下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙,把這個字讀得又準又好。
那么這一節的內容,小朋友已經看完了,老師請小朋友們再想一下,小朋友們已經知道了柳樹就是黑影,可是黑影是在晃動的,柳樹怎么會動呢?(風在吹,所以它在風中晃動)
(這樣,一步一步引導學生將這一節的內容貫穿起來,點帶到面)
好了,下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段,
讀完后,問其他學生“他讀得好嗎?”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好,能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方?”
全班有感情的朗讀第一節,第二節。

第二課時
(1)導入  
①小朋友們,上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節,那么誰能告訴老師,第一、第二節講了什么事情,哪位小朋友知道?(復習上次課的內容)
②課文第一節告訴我們天黑了,只有南南一個人在家里。第二節告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動,結果發現原來是柳樹在風里搖動。那么接下來又會發生什么事情呢?學了我們今天這堂課,小朋友們就知道了。
(2)講讀課文
第三節
我們先來看這一節中的生字。(板書:院yuan 響xiang)
進行識字教學:
院:左右結構,與“完”相比較,要求小朋友用“院”字來說幾個詞。(鍛煉學生的說話能力)。(之后,出示準備的詞組:電影院、院子)
響:左右結構,“口”字旁加一個“向”,并告訴學生這個詞是用來形容聲音的,要
求小朋友用“響”字來說幾個詞。(之后,出示準備的詞組:響亮、響聲)
下面請小朋友自己讀第二節,過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節。(學生自由讀課文)
現在老師請一位小朋友讀一讀第三節。(學生朗讀,指出發音不準確的地方)
接下來,我們來看這一節的第一句話:院子里“咣當”一聲響。會是什么呢?小朋友們,你們家有院子嗎,院子里有些什么東西呢?
下面請小朋友們想一下,假如你們家院子里發出了“咣當”的聲音,你會認為是什么呢?(讓學生充分發揮想象力)
現在,我們知道南南家的院子里有聲音,晚上黑乎乎的,那么這一回南南怕了嗎?(沒有)
為什么呢?(因為他又跑出去看了)
那么南南跑出去后發現了什么?(原來是一只小花貓碰翻了一只花盆)
(講完第一、第二節后,滲透唯物主義教育:這個世界上根本就沒有鬼,因為根本就沒有人看見過鬼,小朋友們或許聽到過鬼的故事,但那都是傳說,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才認為世界上有鬼。)

第三課時
(1)導入  
小朋友們,我們已經學了課文的第一、第二、第三節,知道南南晚上在家里的時候發生了兩件事情,是哪兩件?(一件是他看到了黑影,一件是他聽到了響聲)好了,終于,媽媽回來了,接下來,南南做了什么事情,媽媽們又對南南說了什么?今天,老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節。
(2)講解課文
第四節
①我們先來看這一節中的生字。(板書:告gao 訴su )
②進行識字教學
告:上下結構,可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學,既生動,又便于學生記憶)
訴:左右結構。
課文中出現“告訴”一詞,要求小朋友用這個詞來說幾句話。(鍛煉學生的口頭表達能力)
③好,下面請小朋友們自己朗讀最后一段,老師等一下要問小朋友們幾個問題。(學生自由朗讀)
④讀完課文,我們知道媽媽回來了,南南有沒有哭?(沒有)南南做了些什么呢?(把剛才的事告訴了媽媽)
⑤那么媽媽又是怎么做的呢?(我們的南南真勇敢)
⑥哦,媽媽夸南南真勇敢,為什么呢?(因為南南看到了黑影和響聲,不但沒有害怕,而且還跑出去看)
⑦小朋友們,如果你是南南,你會怎么做呢?
⑧練習朗讀
⑨剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來,老師想問小朋友們幾個問題(請學生回答)
A晚上敢一個人睡覺嗎?
B打針怕不怕疼?
C上課敢大膽發言嗎?
D敢不敢承認錯誤?
(3)總結全文
學了這篇課文,小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此,他得到了媽媽的表揚,所以小朋友們應該向南南學習,在平常做一個勇敢的孩子。
(4)練習
看圖,用“勇敢”說一句話(其他練習已在教學過程 中穿插進行,無須重復)

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