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用科學知識武裝頭腦

用科學知識武裝頭腦

教學目標

認知:
1.懂得科學文化知識是推動社會發展的重要力量。
2.懂得少年兒童必須努力學好科學文化知識。

情感:
1.熱愛科學。
2.對科學文化知識有濃厚的學習興趣。

行為:
1.認真學好各門文化課,切實打好知識基礎。
2.在學習中發揚勤奮刻苦的精神,不怕困難。
3.多讀課外書,積極參加小制作、小發明等科技活動。

 
教學建議

教材分析

本課是依據課程標準中“熱愛科學,勤奮學習”這一教學內容和相關基本要求設置的。在一、二年級的思想品德課中已經進行過“好好學習”的教育,在三至五年級的思想品德課中已經進行過“勤奮學習”和“熱愛科學”的教育,本課所不同的是將“熱愛科學”和“勤奮學習”緊密聯系在一起,并從現代社會的發展和我國社會主義現代化建設的需要這一高度,闡述學生應該熱愛科學,勤奮學習,以承擔祖國賦予這一代人的歷史重任。

對該年級學生進行這一教育很有必要。不可否認,該年級的學生中大多數是能勤奮學習的,但也應該看到,有相當一些學生學習缺乏動力,他們或者只是為分數而學習,或者只是為父母而學習,當學習上遇到困難時往往打退堂鼓,產生厭學情緒,個別的甚至逃學。我們需要通過教育使學生進一步明確學習的目的性和緊迫性,從而更加努力地學習科學文化知識,不僅學好各門文化課,而且積極參加科技活動,培養自己的創造精神和創造力。

本課的導入  部分是一個“述說”,說說“知識就是力量”這句話的主要意思是什么。學生一般都聽說過這句話,也能大體講出這句話的主要意思。教師可以由此自然地引出課文要講述的主題。

本課課文主要講兩個問題。

1.科學文化知識是推動社會發展的重要力量。
2.少年兒童必須努力學好科學文化知識。

教法建議

本課課文主要講兩個問題。

1.科學文化知識是推動社會發展的重要力量。

認識科學文化知識對社會發展的推動作用,是本課教學的基礎。在教學中要多舉一些事例,特別是現代的事例,幫助學生加深認識。認識了這個問題,學生就能明白,為什么科技現代化是我國實現現代化的關鍵,為什么我國要實施科教興國戰略,從而也就從根本上理解為什么少年兒童必須努力學習科學文化知識。

2.少年兒童必須努力學好科學文化知識。

這個問題是本課教學的重點。教師要按照以上層次,一層一層地組織教學,并通過現實例子著重說明,在科學技術飛速發展的今天,無論做什么工作都不能沒有科學文化知識。因此,養成勤奮好學的習慣是非常重要的。要注意糾正學生中存在的一些錯誤認識。


教學設計示例

第四課

教學目標

認知:

1.懂得科學文化知識是推動社會發展的重要力量。

2.懂得少年兒童必須努力學好科學文化知識。

情感:

1.熱愛科學。

2.對科學文化知識有濃厚的學習興趣。

行為:

1.認真學好各門文化課,切實打好知識基礎。

2.在學習中發揚勤奮刻苦的精神,不怕困難。

3.多讀課外書,積極參加小制作、小發明等科技活動。

教學過程

一、運用事例,導入  新課

1.出示投影(小鳥→飛機→火箭→衛星)(小鳥在天空中自由飛翔,人類也向往飛上天,于是從中得到了啟示,發明了飛機;后來,人類為了進入宇宙、太空,又研制出了火箭、衛星……)

2.舉事例:1990年,長征三號火箭在亞運會召開之前升空,把亞洲一號衛星送入太空,使我國人民能清晰地觀看到亞運會的比賽。衛星的用處很大,可以用來播放電視節目,預報天氣情況,傳播電話、信息,還可用于軍事偵察等。

3.提問、思考。

這樣的發展過程,說明科學知識在起著重要作用。(板書:科學知識)

二、學習課文,明白道理

1.自學課文第二、三小節,四人一組討論科學知識的重要性。

2.交流并板書。(1.促進生產發展2.改變生活方式)

3.學生結合生活實際,交流“人類離不開科學知識”的事例。

4.小結:我們從看到的和聽到的這一切事例中,懂得了科學知識是推動社會發展的重要力量。(板書:推動社會發展)

5.科學知識有如此重要的作用,作為一名當代少年兒童,必須用科學知識來武裝自己的頭腦。(完整課題,齊讀)

三、思考討論,激發情感

1.出示問題:如何用科學知識武裝自己的頭腦。(邊學第六、七小節邊討論)

2.齊讀最后一小節。交流、板書。(努力學好科學文化知識:1.學好各門功課2.多讀課外書3.多參加科技活動)

3.觀看錄像:1997年7月1日,我國“雪龍”號破冰船首航北極,進行科學考察。

4.總結:世界上的不少國家已經加入到北極俱樂部里去了,我們中國這樣一個大國,而且是北半球的重要國家,卻剛剛去北極俱樂部爭得一席之地。這說明:我國更應盡快發展科學文化;作為21世紀的建設者,更應當珍惜現在的學習機會,盡快用科學知識來武裝自己的頭腦。

板書設計

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