用科學知識武裝頭腦

教學目標

認知：
1.懂得科學文化知識是推動社會發展的重要力量。
2.懂得少年兒童必須努力學好科學文化知識。

情感：
1.熱愛科學。
2.對科學文化知識有濃厚的學習興趣。

行為：
1.認真學好各門文化課，切實打好知識基礎。
2.在學習中發揚勤奮刻苦的精神，不怕困難。
3.多讀課外書，積極參加小制作、小發明等科技活動。

 
教學建議

教材分析

本課是依據課程標準中“熱愛科學，勤奮學習”這一教學內容和相關基本要求設置的。在一、二年級的思想品德課中已經進行過“好好學習”的教育，在三至五年級的思想品德課中已經進行過“勤奮學習”和“熱愛科學”的教育，本課所不同的是將“熱愛科學”和“勤奮學習”緊密聯系在一起，并從現代社會的發展和我國社會主義現代化建設的需要這一高度，闡述學生應該熱愛科學，勤奮學習，以承擔祖國賦予這一代人的歷史重任。

對該年級學生進行這一教育很有必要。不可否認，該年級的學生中大多數是能勤奮學習的，但也應該看到，有相當一些學生學習缺乏動力，他們或者只是為分數而學習，或者只是為父母而學習，當學習上遇到困難時往往打退堂鼓，產生厭學情緒，個別的甚至逃學。我們需要通過教育使學生進一步明確學習的目的性和緊迫性，從而更加努力地學習科學文化知識，不僅學好各門文化課，而且積極參加科技活動，培養自己的創造精神和創造力。

本課的導入  部分是一個“述說”，說說“知識就是力量”這句話的主要意思是什么。學生一般都聽說過這句話，也能大體講出這句話的主要意思。教師可以由此自然地引出課文要講述的主題。

本課課文主要講兩個問題。

1.科學文化知識是推動社會發展的重要力量。
2.少年兒童必須努力學好科學文化知識。

教法建議

本課課文主要講兩個問題。

1.科學文化知識是推動社會發展的重要力量。

認識科學文化知識對社會發展的推動作用，是本課教學的基礎。在教學中要多舉一些事例，特別是現代的事例，幫助學生加深認識。認識了這個問題，學生就能明白，為什么科技現代化是我國實現現代化的關鍵，為什么我國要實施科教興國戰略，從而也就從根本上理解為什么少年兒童必須努力學習科學文化知識。

2.少年兒童必須努力學好科學文化知識。

這個問題是本課教學的重點。教師要按照以上層次，一層一層地組織教學，并通過現實例子著重說明，在科學技術飛速發展的今天，無論做什么工作都不能沒有科學文化知識。因此，養成勤奮好學的習慣是非常重要的。要注意糾正學生中存在的一些錯誤認識。

教學設計示例

第四課

教學目標

認知：

1.懂得科學文化知識是推動社會發展的重要力量。

2.懂得少年兒童必須努力學好科學文化知識。

情感：

1.熱愛科學。

2.對科學文化知識有濃厚的學習興趣。

行為：

1.認真學好各門文化課，切實打好知識基礎。

2.在學習中發揚勤奮刻苦的精神，不怕困難。

3.多讀課外書，積極參加小制作、小發明等科技活動。

教學過程

一、運用事例，導入  新課

1.出示投影（小鳥→飛機→火箭→衛星）（小鳥在天空中自由飛翔，人類也向往飛上天，于是從中得到了啟示，發明了飛機；后來，人類為了進入宇宙、太空，又研制出了火箭、衛星……）

2.舉事例：1990年，長征三號火箭在亞運會召開之前升空，把亞洲一號衛星送入太空，使我國人民能清晰地觀看到亞運會的比賽。衛星的用處很大，可以用來播放電視節目，預報天氣情況，傳播電話、信息，還可用于軍事偵察等。

3.提問、思考。

這樣的發展過程，說明科學知識在起著重要作用。（板書：科學知識）

二、學習課文，明白道理

1.自學課文第二、三小節，四人一組討論科學知識的重要性。

2.交流并板書。（1.促進生產發展2.改變生活方式）

3.學生結合生活實際，交流“人類離不開科學知識”的事例。

4.小結：我們從看到的和聽到的這一切事例中，懂得了科學知識是推動社會發展的重要力量。（板書：推動社會發展）

5.科學知識有如此重要的作用，作為一名當代少年兒童，必須用科學知識來武裝自己的頭腦。（完整課題，齊讀）

三、思考討論，激發情感

1.出示問題：如何用科學知識武裝自己的頭腦。（邊學第六、七小節邊討論）

2.齊讀最后一小節。交流、板書。（努力學好科學文化知識：1.學好各門功課2.多讀課外書3.多參加科技活動）

3.觀看錄像：1997年7月1日，我國“雪龍”號破冰船首航北極，進行科學考察。

4.總結：世界上的不少國家已經加入到北極俱樂部里去了，我們中國這樣一個大國，而且是北半球的重要國家，卻剛剛去北極俱樂部爭得一席之地。這說明：我國更應盡快發展科學文化；作為21世紀的建設者，更應當珍惜現在的學習機會，盡快用科學知識來武裝自己的頭腦。

板書設計

四