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積極參加集體活動

積極參加集體活動

教學目標

認知
1、知道個人是集體中的一員應該。
2、知道是熱愛集體的表現。

情感
樂于參加集體活動,在集體活動中感到愉快。

行為
1、 積極參加少先隊、班級、學校組織的各項集體活動。
2、積極為集體活動出注意、想辦法、做貢獻。

教學建議

教材分析
本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關要求編寫的。 本冊第八、九課為一個單元,都是向學生進行熱愛和關心集體的教育。根據課程標準的要求,一、二年級已經初步進行了愛集體的教育,學生知道了班級、少先隊組織、學校等都是集體,自己生活在集體中要熱愛集體。在集體中要想著別人,心中有他人。 三年級在這個基礎上,要進一步激發學生的主人翁責任感,并使學生懂得怎樣做到熱愛集體、關心集體。四、五、六年級將要教育學生認真完成集體交給的任務,珍惜集體榮譽,在集體生活中學習過民主生活。

教法建議
1、教學中,應充分利用學生已有的參加各種集體活動的體驗,激發學生參參加集體活動的的積極性。
2、教學中還可以以小組或小隊為單位開展“我為集體獻計獻策的活動”。使學生在課上就能體驗主人翁的責任,和參與集體活動的樂趣,從而愿意參加集體活動。
3、課后最好結合本班實際開展一項活動,然后利用一節課總結學生的參與情況,談體會。或對各小隊的活動或方案進行評比,請大家談成功與否的原因,以及活動體會。


教學設計示例

認知
1、知道個人是集體中的一員應該。
2、知道是熱愛集體的表現。
情感
樂于參加集體活動,在集體活動中感到愉快。
行為
1、 積極參加少先隊、班級、學校組織的各項集體活動。
2、積極為集體活動出注意、想辦法、做貢獻。

本課教學要點是:我們是集體中的一員,應該積極主動參加集體活動,積極為集體活動出主意、做貢獻。
教學難點是:通過分析學生主動為集體做貢獻的表現,闡明要關心集體,,主動為集體活動出主意、做貢獻的道理。
[教學過程]
一.提出問題,導入  新課
咱們學校每學期都要組織許多集體活動,請同學們說一說你參加過那些集體活動?你愿意參加這些活動嗎?為什么?
教師出示學生參加活動的照片或錄像,也可讓學生帶照片,邊看照片便說自己參加活動時的感受。
過渡:學校為什么要組織集體活動,我們每個人應怎樣對待集體活動呢?大家不用著急回答,我們先來看看三(1)班的同學是怎樣做的。
二.結合課文,講明道理。
1、 聽故事(1—8)自然段(投影:插圖1)
2、 提問:為迎接校運動會而舉行的班級運動會的決定公布以后,三(1)班的同學們表現怎樣?
(同學們踴躍報名,非常積極。)
3、 個子矮小,平時又膽小害羞的張翔同學為什么要踴躍報名?
(張翔知道自己是集體中的一員,應該。)
板書:個人是集體中的一員
追問:聽了張翔的話同學們有什么反應?
4、 張翔說明他對集體怎樣?
(熱愛集體)
板書:是熱愛集體的表現
大家想一想,張翔明明知道自己身體條件差,如果參加比賽肯定落后,那他報名有什么意義呢?
小結:雖然張翔的個子矮,但是他知道自己是集體中的一員,而且是熱愛集體的表現。他這樣做對其他同學也是鼓舞,對同學參加集體活動起到促進作用。
5、 聽故事(第九自然段)(投影:插圖2)
6、提問:同學們為什么都稱贊張翔是好樣的?
(稱贊他主動參加集體活動,關心集體。)
小結:張翔雖然跑了最后一名,但是同學們稱贊他這種積極主動參加集體活動的表現,以及關心集體的精神。
7、校運動會上,三(1)班的同學表現怎樣?請將故事聽完(投影:插圖3)。
(1)沒參加比賽的同學為班級體做了什么?
小結:在校運動會上,參加比賽的同學盡自己的努力爭取好的成績為班級爭光。沒參加比賽的同學為參賽的同學服務,為這次活動貢獻了一份力量。
(2)同學們為什么要這樣表現?
①個人是集體中的一員。
②是熱愛集體的表現。
8、同學們有什么好處?
(1)在活動中鍛煉自己
(2)為集體爭光。我們在這樣的集體中學習、生活會覺得愉快。
(3)集體充滿凝聚力,會更可愛。
三.辨析導行。
1、怎樣才算?你能舉自己班同學的事例來說一說嗎?
(表揚班集體中同學,樹立榜樣)
請的同學談談參加活動的體會。
小結:咱們班有這么多的同學都能,希望更多的同學都像他們一樣。
2、議一議,你認為這幾種說法對嗎?為什么?(投影:“議一議”內容。)
采取小組討論的方法進行,討論時要說清為什么對,為什么不對。
中隊委員會決定在星期天組織大家去博物館參觀。
(1)李強說:“我已經和媽媽說好去動物園,中隊活動我不參加了,反正少我一個也沒關系。”
(當集體活動與個人活動發生沖突時,能參加集體活動,就盡量參加,不能因為“少我一個也沒關系”而不參加集體活動。)
(2)陸剛說:“我已經和爸爸去過這個博物館了,不想再去了。”
(和爸爸去與集體一起去性質不一樣。即使去過,作為集體活動也要積極參加。)
(3)楊冬說:“我也去過,不過這是集體活動,作為集體中的一員,應當積極參加。”(對)
(4)陳梅說:“這次活動還是挺有趣的,所以我參加。如果是其他活動,我就不一定參加了。”
(參加集體活動不能從個人興趣出發,集體活動是鍛煉和提高我們多種能力和興趣的機會,不參加,就會失去許多鍛煉和提高的機會。)
(5)王蘭說:“這次中隊活動,每個隊員都要出主意、想辦法。這樣,活動才能搞好。”(對)
3、馬上就要召開校冬季小型運動會了,請同學們討論一下,應該怎樣組織好這次集體活動,你能做些什么?小組討論后向全班匯報。
小結:同學們討論的非常好,能夠根據自己的情況積極參與到活動之中,為班級做出一份貢獻。
四、總結歸納觀點。
1、我們為什么要?(以各組為單位交流,歸納出幾點然后在全班匯報)
(我們是集體中的一員,應該積極主動參加集體活動,積極為集體活動出主意、做貢獻。還能使自己得到鍛煉)(可以結合后面的名人名言
2、今后你打算怎樣?
(為集體活動出主意、想辦法,積極參加,主動承擔任務、同學之間互相支持互相幫助,熱情認真、分工合作)(可以結合后面的名人名言)
板書:出主意、想辦法;主動承擔任務;互相支持互相幫助;熱情認真、分工合作
四、總結全課,布置活動
希望每位同學參加每一次活動時,能根據自己的情況積極參與。為集體活動出主意、做貢獻,在活動中培養興趣,鍛煉能力。
課后以小組為單位組織一次活動,活動內容和形式自定。下周介紹各組的方案,看哪一組的方案好。

板書設計:

探究活動

1、與同學討論交流,如果全班同學都不愿參加集體活動,這個集體是個什么樣的集體?你是否愿意生活在這樣的集體中?

2、與父母探討自己應該如何參加集體活動。

3、搜集整理本班集體活動的有關照片、及相關資料搞一個題為“生動有趣的集體活動”小展覽。

 

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