《我懂事了》教案（精選3篇）

《我懂事了》教案 篇1

　　本教案為鎮(zhèn)教研課教案

　　教學目的：

　　1 讓學生明白力所能及地為爸爸媽媽或別人做點什么，既是懂事的表現(xiàn) ，也是一件快樂的事。

　　2 愛父母，不惹父母生氣；愛他人，能主動幫助他人。

　　教學重點：

　　讓學生知道怎樣的行為是懂事的表現(xiàn)。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程 ：

　　一 新課導入  ：

　　大家喜歡聽歌嗎？讓我們一起聽一首好聽的歌曲 《人人叫我好兒童》。邊聽邊想：

　　（1） 歌中小女孩做了什么事?

　　（2） 你覺得她是一個怎樣的小女孩？

　　師生小結(jié)：小女孩能體貼爸爸媽媽的辛苦，幫媽媽打水，幫爸爸捉蟲，是個懂事的好孩子。我們愿意和她交朋友，做個好孩子嗎？今天我們就來學習,《我懂事了》一課。板書：我懂事了

　　二 明理導行

　　過渡語：怎樣做才是懂事的孩子呢？

　　1 出示幻燈1（想一想），學生自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現(xiàn)。

　　2 體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到高興，引導學生仔細看課本，從書中找到答案。

　　3 爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時，把沒有骨頭的魚肉夾進我們的碗中；下雨時，冒雨給我們送傘；天冷時，讓我們把手伸進懷抱。面對這樣的愛我們要說點什么？做點什么呢？聯(lián)系生活實際，讓學生自由說說自己在家中的表現(xiàn)，一起評評誰是懂事的孩子。

　　4出示幻燈2（我是小法官），學生評一評怎樣做才是懂事的孩子，進一步理解懂事的含義。

　　5  小結(jié)：在家，能關(guān)心體貼父母，就是懂事的表現(xiàn)。我們懂事了，就是對爸爸媽媽最好的報答。

　　6  課間休息

　　7  在家中能做個好孩子，在外我們又該怎樣做呢。一起看看書中的小朋友的表現(xiàn)。引導學生回答：他們在做什么？他們這樣做高興嗎？

　　8  出示幻燈3 （說一說）：我會怎樣做？體會幫助他人的樂趣。

　　9  出示幻燈4 （畫紅花）：分組討論，給懂事的同學畫紅花。

　　10 說說自己或他人懂事的故事。

　　三 總結(jié)全課

　　上完課，我們知道能為爸爸媽媽或別人做點力所能及的事，是懂事的表現(xiàn)。愿我們的小朋友在漸漸長高的同時，也越來越懂事。在家里孝敬長輩，在外面幫助別人。

　　四 板書設(shè)計 

　　我懂事了

　　爸爸  媽媽                  

　　能為                做點什么，我感到快樂

　　別      人

　　配套課件見：

《我懂事了》教案 篇2

　　本教案為鎮(zhèn)教研課教案

　　教學目的：

　　1 讓學生明白力所能及地為爸爸媽媽或別人做點什么，既是懂事的表現(xiàn) ，也是一件快樂的事。

　　2 愛父母，不惹父母生氣；愛他人，能主動幫助他人。

　　教學重點：

　　讓學生知道怎樣的行為是懂事的表現(xiàn)。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程 ：

　　一 新課導入  ：

　　大家喜歡聽歌嗎？讓我們一起聽一首好聽的歌曲 《人人叫我好兒童》。邊聽邊想：

　　（1） 歌中小女孩做了什么事?

　　（2） 你覺得她是一個怎樣的小女孩？

　　師生小結(jié)：小女孩能體貼爸爸媽媽的辛苦，幫媽媽打水，幫爸爸捉蟲，是個懂事的好孩子。我們愿意和她交朋友，做個好孩子嗎？今天我們就來學習,《我懂事了》一課。板書：我懂事了

　　二 明理導行

　　過渡語：怎樣做才是懂事的孩子呢？

　　1 出示幻燈1（想一想），學生自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現(xiàn)。

　　2 體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到高興，引導學生仔細看課本，從書中找到答案。

　　3 爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時，把沒有骨頭的魚肉夾進我們的碗中；下雨時，冒雨給我們送傘；天冷時，讓我們把手伸進懷抱。面對這樣的愛我們要說點什么？做點什么呢？聯(lián)系生活實際，讓學生自由說說自己在家中的表現(xiàn)，一起評評誰是懂事的孩子。

　　4出示幻燈2（我是小法官），學生評一評怎樣做才是懂事的孩子，進一步理解懂事的含義。

　　5  小結(jié)：在家，能關(guān)心體貼父母，就是懂事的表現(xiàn)。我們懂事了，就是對爸爸媽媽最好的報答。

　　6  課間休息

　　7  在家中能做個好孩子，在外我們又該怎樣做呢。一起看看書中的小朋友的表現(xiàn)。引導學生回答：他們在做什么？他們這樣做高興嗎？

　　8  出示幻燈3 （說一說）：我會怎樣做？體會幫助他人的樂趣。

　　9  出示幻燈4 （畫紅花）：分組討論，給懂事的同學畫紅花。

　　10 說說自己或他人懂事的故事。

　　三 總結(jié)全課

　　上完課，我們知道能為爸爸媽媽或別人做點力所能及的事，是懂事的表現(xiàn)。愿我們的小朋友在漸漸長高的同時，也越來越懂事。在家里孝敬長輩，在外面幫助別人。

　　四 板書設(shè)計 

　　我懂事了

　　爸爸  媽媽                  

　　能為                做點什么，我感到快樂

　　別      人

《我懂事了》教案 篇3

　　教學目標：

　　1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

　　2.學會關(guān)心家庭，增強對家庭的責任感。

　　3.樂于分擔家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

　　教學重點：

　　讓學生知道怎樣的行為是懂事的表現(xiàn)。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　師：（出示一組學生小時候的照片）同學們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學呢？（學生猜）

　　二、引導對比

　　1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學們都長大了，和以前有什么不一樣？

　　2.學生結(jié)合搜集的照片進行匯報交流。

　　3.教師小結(jié)。

　　師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。怎樣做才是懂事的孩子呢？今天我們就來學習,《我懂事了》一課。板書課題

　　三、明理導行

　　1 出示幻燈1（想一想），學生自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現(xiàn)。

　　2 體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到高興，引導學生仔細看課本，從書中找到答案。

　　3 爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時，把沒有骨頭的魚肉夾進我們的碗中；下雨時，冒雨給我們送傘；天冷時，讓我們把手伸進懷抱。面對這樣的愛我們要說點什么？做點什么呢？聯(lián)系生活實際，讓學生自由說說自己在家中的表現(xiàn)，一起評評誰是懂事的孩子。

　　4出示幻燈2（我是小法官），學生評一評怎樣做才是懂事的孩子，進一步理解懂事的含義。

　　5  小結(jié)：在家能關(guān)心體貼父母，就是懂事的表現(xiàn)。我們懂事了，就是對爸爸媽媽最好的報答。

　　6 在家中能做個好孩子，在外我們又該怎樣做呢？一起看看書中的小朋友的表現(xiàn)，引導學生回答：他們在做什么？他們這樣做高興嗎？

　　7 出示幻燈3 （說一說）：我會怎樣做？體會幫助他人的樂趣。

　　8 出示幻燈4 （畫紅花）：分組討論，給懂事的同學畫紅花。

　　9說說自己或他人懂事的故事。

　　四、全課總結(jié)

　　1學生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。

　　2選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。

　　3教師總結(jié)。

　　師：今天，大家通過學習和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進步了。老師感覺你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。

　　五、布置作業(yè)

　　1落實自己的計劃，并了解家長的反應(yīng)。

　　2落實計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。

　　3閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。

　　六、 板書設(shè)計

　　我懂事了

　　爸爸 媽媽                  

　　能為  別 人   做點什么，我感到快樂