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畫自己

畫自己


第一課   畫 自 己
課時(shí):2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
教學(xué)目的:
1、認(rèn)知目標(biāo):觀察自己的面部特征,了解五官的形狀與特點(diǎn)。
2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、觀察能力。
培養(yǎng)學(xué)生抓住五官的特點(diǎn)并表現(xiàn)的能力。
通過比較自己與同學(xué)的五官的不同,從而了解五官的 特點(diǎn)與 差異。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。激發(fā)學(xué)生通過表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):大膽畫出自己的相貌,抓住五官特點(diǎn),表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) :能找出自己五官與同學(xué)的不同,了解五官的差異才有了每個(gè)人不同 的面貌。
教學(xué)準(zhǔn)備:鏡子、表現(xiàn)工具(自選)。
注:兩節(jié)課連堂完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)過程 :
第一課時(shí)
教學(xué)過程 ——教學(xué)活動(dòng)——設(shè)計(jì)思路——教學(xué)反思
一、情景設(shè)置,激發(fā)興趣
1、游戲:首先所有學(xué)生閉上眼,趴在桌上,然后選4位同學(xué)藏在面具后,讓大家認(rèn)是誰。
問:你能認(rèn)出他們是誰嗎?
問:為什么我們可以一下子認(rèn)出每個(gè)人是誰?
生:學(xué)生會(huì)從服裝、頭發(fā)、空缺的位置來判斷。
教師引導(dǎo):露出眼睛、眉毛,臉。
問:每個(gè)人區(qū)別最大的是哪里?
生:臉。
創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的臉部特點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。強(qiáng)烈的好奇心能很好的吸引學(xué)生的注意力。所以每節(jié)課都應(yīng)考慮更為豐富 的形式吸引學(xué)生、激發(fā)興趣。
二、觀察分析,了解自畫像。
1、了解人們的相貌的區(qū)別。
師:為什么老師能區(qū)分大家呢?
生:因?yàn)槲覀兠總(gè)人長得不一樣,所以老師認(rèn)識(shí)我們。
師:是什么不一樣呢?
生:是五官、臉形、發(fā)型不同。
師:誰能說說自己的特點(diǎn)?
生:我的臉圓圓的、眼睛大大的,扎著兩個(gè)翹翹的辮子。
(多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說)
引導(dǎo)學(xué)生用正確的觀察方法觀察人物的主要特點(diǎn)。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一就是要學(xué)生了解每個(gè)人都有自己的相貌特點(diǎn)。并知道自己的相貌特點(diǎn)。
通過賞析畫家作品,了解簡單的美術(shù)知識(shí)。
從感覺想造型表現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
用手摸摸看,有什么感覺?(互相討論、觀察)
2、出示課題:
3、你認(rèn)為自己什么表情畫起來最好看:(對(duì)鏡子做表情欣賞,請(qǐng)幾位表情生動(dòng)的同學(xué)上臺(tái)表演)。
4、欣賞課本范作,觀察不同的表現(xiàn)方法。
問:小朋友為什么把自己畫成這樣?(邊欣賞邊分析表現(xiàn)形式)
學(xué)生的回答不能確定。
5、賞析徐悲鴻《自畫像》
師:看看畫家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎?
——他是我國近代著名的畫家,早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫,回國后結(jié)合我國傳統(tǒng)繪畫“中國畫”創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品,其中,他最擅長畫馬。他筆下的馬栩栩如生。
師:知道這張畫是用什么畫的嗎?
生:油畫。(教師提醒)
三、學(xué)生作畫,教師巡視。
1、學(xué)生作業(yè) 。
師:你們想怎樣?(請(qǐng)同學(xué)們說出自己的想法)可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。
2、帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己,作出一個(gè)表情試試。別忘了抓住自己五官的特點(diǎn)。
3、本課時(shí)完成基本形的表現(xiàn)
雖然認(rèn)識(shí)自己,但不一定畫得出來。借助小鏡子更直接的、更清楚的了解自己的五官特點(diǎn)。進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo),鼓勵(lì)好的,指出不足,幫助有困難學(xué)生.

第二課時(shí)
教學(xué)目的:,并剪下來,粘貼到一張紙上,全班同學(xué)的集體照。
增強(qiáng)集體意識(shí),感受自己是集體中的一員。
教學(xué)重點(diǎn):畫好自己,并剪貼。
教學(xué)難點(diǎn) :大膽表現(xiàn),抓住特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀、膠水、一張大紙。
1、以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。
2、及時(shí)表揚(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作業(yè) 。
3、對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)價(jià)及教學(xué)延伸。
1、點(diǎn)評(píng):選3-4張較好的畫,請(qǐng)作者自己從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、分小組欣賞,每組選1-3張作業(yè) 展示在黑板上,介紹挑選原因。
4、把所有作業(yè) 貼在大紙上。
師:這是我們?nèi)嗟募w照,長相不一樣,個(gè)性不同但都聰明、可愛、充滿自信。
學(xué)生的自由評(píng)價(jià)可以顯現(xiàn)出學(xué)生自己的審美特點(diǎn)。逐步提高學(xué)生的審美能力。
我很喜歡這種形式,希望能以次增強(qiáng)班級(jí)集體意識(shí)。
我將進(jìn)一步了解班級(jí)“集體照”的再次利
                             

 
 
 
 
 
 
 
 


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