二方連續（通用3篇）

二方連續 篇1

　　教       案

　　課        題：

　　課        型：剪紙

　　課        時：一課時

　　教學目的：通過學習有趣的剪紙花邊，使學生了解紋樣的構成規律，并認識其實用意義。

　　教學重點：紋樣的構成規律和實用意義。

　　教學難點 ：發揮學生的創造性，自己能設計并剪出幾種紋樣。

　　教學用具：紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、的骨架圖、帶有紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。

　　學習用具：色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫紙。

　　教學方法：講授法、示范法。

　　教學過程 ：   

　　一、組織教學，檢查學生的剪紙用具。 

　　二、教學新課。出示范作，用多媒體放出的骨架圖，分析、說明紋樣的構成特點：以一個單位紋樣向上下或左右的兩個方向重復排列。

　　三、教師說明紋樣的應用，用多媒體放出用作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些學生列舉幾種日常所見的、用紋樣作裝飾的物品。如：報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結：經過裝飾的物品顯得更美觀。

　　四、講解剪紙步驟。指導學生看課本的步驟圖，理解紋樣的剪紙步驟，有折、畫、剪、貼四步。

　　示范：

　　1、用條狀紙對折三四次，注意層數不要太多，以免難剪。            

　　2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個簡單的紋樣，注意花紋的線條要連續，不要過細或過窄。接著，把要剪去的部分涂上灰色。

　　3、按設計圖樣剪好、貼好。剪時不要把連續的地方剪斷。

　　五、設計的圖樣不同，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的紋樣的設計方法，讓學生初步了解對稱紋樣的設計方法，為創造新穎的紋樣做準備。

　　六、作業 ：

　　剪三——四種紋樣，要求紋樣新穎。

　　撰寫人：曲江區實驗小學     杜莉玲

二方連續 篇2

　　《二方連續》是小學美術第5冊的內容，是一節圖案設計的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎上進行二方連續的設計。

　　教學目標 ：通過本課的教學，使學生知道什么是二方連續紋樣，二方連續就是單個的的紋樣向左右或上下重復而組成的花紋。學生根據自己的特點，掌握一種制作二方連續的方法。

　　教學重點：1，什么是二方連續。它有什么特點。

　　2，二方連續的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙、磨印、復寫的方法。

　　教學難點 ：復寫的方法：復寫的時候一定要將位置對。

　　教學準備：制作一個多媒體課件，一些做好的二方連續作品。學生準備：1剪刀、彩色紙、膠水。2樹葉、水粉畫的工具材料。3 繪畫材料、拷貝紙。

　　教學過程 ：

　　一 復習花頭花葉紋樣的特點，紋樣和真的花真葉有什么不同？（進行了夸張和變形）

　　二 通過欣賞一些圖片導入  新課，課件出示一些二方連續的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？

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　　通過觀察，學生會發現，這些紋樣都是一些連續的重復紋樣，從而引出二方連續的概念。

　　想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學生討論討論，交流在生活中見到的二方連續。

　　然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）

　　三 學習二方連續的骨架。

　　課件出示幾種不同骨架的二方連續紋樣，如簡單重復的、交錯重復的波浪重復的。動畫顯示花紋的骨架，幫助學生理解二方連續的構成方法。

　　四：學習二方連續的制作方法。

　　想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢？

　　（學生可能會聯想到，用硬幣印重復硬幣花紋的經驗）

　　啟發學生想想怎樣可以作重復的花紋呢？

　　（剪紙的方法，拓印的方法、繪畫的方法）

　　師做小結：二方連續的制作方法是很多的，（剪、印圖章、折、畫等多種方法）

　　重點介紹三種（課件里有動畫分別演示三種方法，教師還可以用實物示范制作）

　　1、剪：將長條的紙折疊好，用剪刀剪，可以剪斷，也可以不剪斷。剪斷的，每個圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續。不剪斷，可以將花折的突起，也可以形成好看的二方連續。

　　2、印：用一片樹葉或剪出的一個花紋做底版，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點。然后轉印到另外的白紙上。

　　3、畫：用一張薄紙或者拷貝紙，在上面畫一個花紋，用拷貝的方法，畫出一條二方連續花紋。

　　五：作業 要求

　　要求每個學生根據自己的特點，用一種方法做出一條二方連續紋樣，制作時還可以設計成不同的骨架的二方連續紋樣。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續紋樣

二方連續 篇3

　　課    型： 綜合課二方連續紋樣

　　教學方法： 欣賞、講授、演示與圖案制作相結合二方連續紋樣。

　　教學目的

　　1、        通過學習使學生理解二方連續紋樣的特點及其主要構成形式。二方連續紋樣初步掌握正確繪制二方連續紋樣的方法。

　　2、        結合欣賞我國古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續紋樣，培養學生熱愛祖國文化，珍視傳統風格的二方連續紋樣審美情操。

　　教學重點與難點

　　1、        重點：二方連續紋樣的組成骨式及其設計制作步驟。

　　2、        難點： 紋樣的構成與配色。

　　教具與學具的準備

　　第一課時教具：

　　1、        針織花邊，民族花帶2~3條。2、古代及少數民族在器物上裝飾二方連續紋樣圖例。3、二方連續紋樣骨式圖。4、不同的構成方法繪制的二方連續紋樣。5、繪制步驟分解圖。

　　第二課時教具：

　　運用各種圖案配色方法繪制的二方連續紋樣。

　　第一課時學具：

　　鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業本。

　　第二課時學具：

　　水粉顏料（6色、12色均可），水彩筆（大、小各一支）、調色盤、盛水瓶、課本、作業本。

　　四、教學步驟

　　第一課時：

　　（一）        組織教學：檢查學具，引導認真聽課。（1分鐘）

　　（二）        復習舊知識導入新課：（約1分鐘）

　　以提問形式，復習前面所學的內容：單獨紋樣——具有一定的獨立性，能單獨使用的紋樣。

　　出示針織花邊，民族花帶向學生提問：這些東西平時稱它為什么？（學生答：花邊），那么這些花邊是怎樣設計繪制的呢？這就是我們今天所要學習的內容。

　　（三）        新授知識

　　板書課題：《二方連續紋樣》

　　1、概念：（約2分鐘）

　　以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續循環所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續紋樣。

　　2、        意義：（出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續紋樣圖例及現代日常生活用具有實物 ）（約4分鐘）

　　我們的祖先創造了單獨紋樣、適合紋樣、二方紋樣……二方連續紋樣由于具有重復、條理、節奏等形式，應用最多：原始社會的彩陶器上，二方連續紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時青銅器上二方連續紋樣風格厚重、古樸變化極多；漢代漆器上面的二方連續紋樣裝飾達到了很高水平；唐代唐草紋結構嚴謹，風格典雅、富麗。我國是一個多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上多用二方連續紋樣，并有其各自的傳統特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦……。在人們的日常生活中，生活用具器物及建筑裝飾上，二方連續紋樣的裝飾也隨處可見：如染織的花布、花帶紋樣、書籍的裝璜、商品包裝、黑板報的美化等均廣泛應用。下面我們來講講二方連續紋樣最基本的構成形式：

　　3、二方連續紋樣的骨式：

　　散點式、傾斜式、垂直式、波紋式、水平式、幾何式、結合式等，每種形式可有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。

　　展示各種不同的骨式繪制的二方連續紋樣，給學生欣賞并讓學生通過實例辨別出各種骨式。

　　4設計與繪制步驟：

　　①        畫兩根平行線,并適當定出長度.

　　②        根據長度劃分若干等分單位.

　　③        構思  設計  :  根據用途 ,內容,表現形式確定紋樣的骨式,在草稿紙上精心設計繪制出一個單位紋樣.

　　④        將設計好的單位紋樣復拓到每一個單位上完成鉛筆稿。

　　⑤        著色完成作業。

　　設計要點：

　　①        組織節構要有節奏感、韻律感。

　　②        不同題材要選用恰當的骨式。

　　③        注意各種骨式的綜合運用。

　　④        注意單位紋樣相結合時的關系。

　　（四）        學生作業

　　設計制作一條有4—5個單位的花邊。

　　要求：1.以你喜歡的花卉或動物為題材，進行紋樣設計，造型要簡潔、概括。

　　2.課內要完成鉛筆稿。

　　（五）        課堂小結：

　　講評作業，布置下節課的學具準備。

　　第二課時：

　　（一）        組織教學：引導學生認真聽課，檢查學具。

　　（二）        課前談話導入新課：

　　圖案的色彩是圖案“紋樣、骨式、色彩”三個主要部分之一，是表現物體形象的一個重要部分。正如音調不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節課我們已經學習了二方連續紋樣，并完成了鉛筆稿。這節課重點學習著色。

　　（三）        新授知識：

　　板書課題： 二方連續紋樣的色彩

　　（展示各種圖案配色方法繪制的二方連續紋樣彩圖）

　　1、        底色： 底色是為花紋服務的，為的是增強畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當掌握明度。使紋樣在底色上鮮明突出。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就不一定要加白色。

　　2、        配色方法：（以前在學習單獨紋樣的過程中，已學過圖案的配色方法 ，這里可以提問的形式復習。）

　　設問：哪些色屬于同種色配合？哪些色屬于類似色？配合？哪些色屬于對比色配合？它們分別會產生

　　蕭然美術 -11-3 15:47

　　第二課時：

　　（一）        組織教學：引導學生認真聽課，檢查學具。

　　（二）        課前談話導入新課：

　　圖案的色彩是圖案“紋樣、骨式、色彩”三個主要部分之一，是表現物體形象的一個重要部分。正如音調不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節課我們已經學習了二方連續紋樣，并完成了鉛筆稿。這節課重點學習著色。

　　（三）        新授知識：

　　板書課題： 二方連續紋樣的色彩

　　（展示各種圖案配色方法繪制的二方連續紋樣彩圖）

　　1、        底色： 底色是為花紋服務的，為的是增強畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當掌握明度。使紋樣在底色上鮮明突出。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就不一定要加白色。

　　2、        配色方法：（以前在學習單獨紋樣的過程中，已學過圖案的配色方法 ，這里可以提問的形式復習。）

　　設問：哪些色屬于同種色配合？哪些色屬于類似色？配合？哪些色屬于對比色配合？它們分別會產生