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我的車最最棒

我的車最最棒


(想象畫)
                             三壩小學(xué):楊堰
教學(xué)目的:
1、讓兒童在觀察中學(xué)會發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會創(chuàng)造。初步體會創(chuàng)作的樂趣。
2、引導(dǎo)兒童掌握創(chuàng)造性思維的方法,并能用自己的感受與聯(lián)想創(chuàng)造設(shè)計(jì)新形象。
3、提高學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生感知車的基本外形和功能。
2、引導(dǎo)兒童大膽地想,創(chuàng)作出許多新型車,并用自己獨(dú)特的繪畫語言表達(dá)出來。
教學(xué)難點(diǎn) :
設(shè)計(jì)有一定創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出學(xué)生心中最美、最實(shí)用、最先進(jìn)的新型車輛。
教具:錄像帶、電視機(jī)、錄音機(jī)
學(xué)具:彩色筆、繪畫紙
作業(yè) 要求:
自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一張新型車圖。
教學(xué)過程 :
1、激情引趣
讓學(xué)生輕輕地閉上眼,師放各種車輛鳴聲的錄音,讓學(xué)生從聽覺上去感知車的名稱和大致外型。
師:同學(xué)們,快快閉上你們的小眼睛,聽一聽,然后給老師說說你們都聽到了什么?
(放各種車鳴聲的錄音)
生:老師,我感覺在我的周圍有好多的車,有公共汽車、火車、救護(hù)車……
此時(shí)教師再一次放錄音,每放到一個(gè)地方停一下,請學(xué)生講明聽到的是什么車的叫聲,教師參與討論。
[教學(xué)預(yù)覽:由學(xué)生最常見和事物聲音引入課堂,針對具體內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),也達(dá)到了組織教學(xué)的目的。]
2、分段教學(xué)、逐步感知
在3分鐘的組織教學(xué)后,馬上讓學(xué)生從感知的聲音中,用自己的語言描繪出車的形狀。
師:剛剛我們聽到了不同的車輛鳴聲,誰能給大家說說你聽到的這種車的名稱、形狀和它特有的特征。
生:我聽到了消防車聲,它身上背著大大的水箱、長長的水管。
救護(hù)車:渾身雪白,帶有警報(bào)器和一個(gè)大紅“+”字。
大吊車:揮舞著長長的伸縮桿。
……
[學(xué)生基本能說出被感知的車的名稱、形狀。]
師:車的種類多,用途廣,是前人智慧的結(jié)晶,下面,我們一起來看看這些車在干什么?它們都有些什么功能?
放各種車輛工作場面的錄像,要求學(xué)生在看錄像的時(shí)候搶答出各種車的作用。
生:消防車是防火救火用的。
   救護(hù)車是搶救危重病人用的。
   大吊車能把很重的物體搬起來。
   公共汽車可以載人。
……
師:這些車都是根據(jù)人們特殊的工作需要而創(chuàng)造出來的,它們都有各自獨(dú)特的功能。你們回憶一下,在你們的日常生活中,車有沒有什么地方讓你覺得不方便?如果你們都是小設(shè)計(jì)師,你會設(shè)計(jì)出什么樣的新型車來?
生:每天早晨,看見掃馬路的叔叔、阿姨很辛苦,我想設(shè)計(jì)一種車,它的前面的一排掃帚,可以把馬路打掃得干干凈凈。
……
[教學(xué)預(yù)覽:整個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生從感知車的聲音到車在現(xiàn)實(shí)生活中的形狀。由生活中見過的人和事,說出車的不方便之處。讓學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)基本的形象,加之學(xué)生最獨(dú)特的想法,形成一個(gè)完整的新型車。在該環(huán)節(jié)中,學(xué)生大膽地想出了很多車,如:在車上開設(shè)診所,解救疾病患者;設(shè)嬰、幼兒專座等。這些都是針對車的不方便進(jìn)行設(shè)計(jì)的,有的想法很獨(dú)特。在該環(huán)節(jié)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生放開思維,大膽地去想,對每一個(gè)兒童的作品閃光點(diǎn)加以肯定,對能夠去大膽地想的學(xué)生給予鼓勵(lì)。同時(shí),要求學(xué)生用自己獨(dú)特的繪畫語言,表現(xiàn)出自己創(chuàng)作的新型車。]
3、完成創(chuàng)作
師:同學(xué)們,你們一不定迫不及待地想把你們心目中設(shè)計(jì)的最最棒的車畫出來,好,趕快拿出畫筆,將它表現(xiàn)出來吧!
[布置作業(yè) :讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,把自己心里所想的東西表現(xiàn)出來,教師要隨著每個(gè)兒童設(shè)計(jì)的思路個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生可以采用多種表現(xiàn)方法,教師要及時(shí)引導(dǎo),更多的應(yīng)該尊重兒童的原創(chuàng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去想,對每一個(gè)兒童的作品閃光點(diǎn)及時(shí)啟發(fā),鼓勵(lì)創(chuàng)作興趣,同時(shí),在創(chuàng)作過程中引導(dǎo)兒童由簡到繁,由淺入深,一步步完善畫面,突出重點(diǎn)。
4、作業(yè) 展評
讓學(xué)生拿著自己的作業(yè) ,排成兩排。
首先整體評價(jià)肯定大家的創(chuàng)造精神,讓學(xué)生自己講畫面的情節(jié)和創(chuàng)作思路,對學(xué)生作品中“新”、“奇”、“特”的閃光點(diǎn)加以科學(xué)、準(zhǔn)確評價(jià),評選幾個(gè)創(chuàng)作特別的學(xué)生,給予鼓勵(lì)。
5、課堂小結(jié)
師:這節(jié)課,大家設(shè)計(jì)出了很多新奇的車,你們的車在老師的眼中都是最最棒的。同學(xué)們,你們是21世紀(jì)的新一代,是祖國的未來和希望,你們要努力學(xué)習(xí)各門科學(xué)文化知識,才能讓你們今天的這些美好構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)。
[教學(xué)預(yù)覽:總結(jié)這節(jié)課主要內(nèi)容,對學(xué)生提出希望,讓學(xué)生從小在心目中樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,做一個(gè)全面發(fā)展的人。]


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