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欣賞孩子的畫

欣賞孩子的畫


課    題:欣賞-孩子們的畫
教學目標 :
1通過學習使學生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
2運用學習的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。
教學重點:欣賞方法
教學難點 :思維發(fā)散
教學過程 :
談話導入  
    同學們!從今天開始,你們就成為小學生了。在小學里你們將學習很多的知識,其中就有我們今天學習的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物,如何欣賞美的事物(作品),如何表現(xiàn)事物(創(chuàng)造作品),如何使用畫筆、剪刀等美術(shù)工具,使你們運用學習到的美術(shù)知識,用你們的聰明才智和靈活的雙手,來美化我們的生活。今天,老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎!
欣賞方法
初讀作品:觀察作品畫了些什么,了解作品表面所反映出的東西,如:畫的是人、風景還是動物等等。
再讀作品:通過觀察作品,回想、聯(lián)想生活中自己的體驗、經(jīng)驗等,尋找共鳴與差異。
細讀作品:觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、材料(紙張、畫布、顏料……)
精讀作品:分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物,與生活、時代背景相聯(lián)系,對作者所表現(xiàn)出來的思想情感的判斷,你自己是贊同還是反對,弄清自己欣賞、贊賞什么?反對、批評什么?
評價作品:用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。
范例引導
欣賞作品:教材第一頁《比高低》作者:杜藹恒
同學們!你們來看這幅畫都畫了些什么呀?噢!畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了,你們觀察的真仔細呀!(激發(fā)學生的學習興趣,使他們明確自己是學習的主體,增長主體意識)。
你們?nèi)ミ^動物園嗎?!這么多的同學都去過,那你你們一定知道這些動物是什么樣子,誰能給大家講一講,你看到的這些動物都是什么樣子。(鼓勵孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗和感受,注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機會,不要用肯定的評價,在他們沒有說清楚的地方加以引導和啟發(fā))。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你觀察到的用什么不同?(注意引導學生的發(fā)散思維,適時給予心理上的激勵)。
你們在上學前,有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是不是呀,在你們中間有沒有知道,小作者是用什么方法畫的?對了他用國畫的方法,國畫是我們中華民族獨有的藝術(shù)表現(xiàn)方法,誰能講一講國畫是這么回事(鼓勵學生自己講,教師做補充)。這種表現(xiàn)手法有那些特點呢?生動…(盡量讓孩子自己講)
你們都看過這兩種動物,它們誰高?那為什么小作者這樣畫呀?誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。(鼓勵孩子們有創(chuàng)造性講解,鼓勵創(chuàng)新,鼓勵求異,鼓勵有個性。)
實踐操作
選取富有代表性的作品,讓孩子們按照老師教的方法,自由欣賞,突出學生的主體作用,讓學生成為學習的主人,教師盡量少干預,教師可做答疑,控制教學的速度、氣氛。
 
 


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