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我們有個(gè)甜蜜的家

我們有個(gè)甜蜜的家


課題三
 
教學(xué)目標(biāo) :
小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲。它一天到晚辛勤勞作,不知疲倦。不但如此,他們還是眾所周知的“天才建筑師”。你看那蜂蠟壘成的小房子是多么的精巧、多么的美麗,讓人類羨慕不已、競(jìng)相效仿。今天我們就要到小蜜蜂家里來做客、欣賞一下他們甜蜜的家園。
通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勤于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。感受蜜蜂神奇的造物天性,以及它對(duì)人類生活的影響,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)自然的了解于認(rèn)識(shí)能力。
課時(shí):4課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自然界蜜蜂、蜂巢的影像資料。
2、與蜜蜂有關(guān)的歌曲、音像磁帶。
3、表現(xiàn)蜜蜂的造型藝術(shù)作品、學(xué)生作品、美術(shù)用具、材料等。
 
 
第一課時(shí)
 
 
教師出示謎語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花叢中,
手足不閑愛勞動(dòng),釀造蜜糖好過冬。
學(xué)生猜謎,揭示謎底——小蜜蜂。
師:今天讓我們一起到小蜜蜂家做客吧!
配上音樂散文詩(shī),讓學(xué)生通過影視直觀了解小蜜蜂和它的家園。如:小蜜蜂的房子,小蜜蜂的舞蹈、小蜜蜂的家族等。
 
結(jié)合蜜蜂翅膀扇動(dòng)的聲音,引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂不同的旋律有節(jié)奏地進(jìn)行不同力度地模仿練習(xí)(弱、中弱、強(qiáng))與速度練習(xí)(快、中速、慢),啟發(fā)學(xué)生在音樂聲中原地小踏步,擺動(dòng)雙臂模仿蜜蜂扇動(dòng)翅膀在飛舞采蜜筑巢的動(dòng)作。結(jié)合聲音和肢體模仿,讓學(xué)生感受“我是一只小蜜蜂
”。
 
出示大歌單——《小蜜蜂》
放錄音帶,師生為歌曲配上節(jié)奏,感受歌曲歡快、明朗的特點(diǎn)。如:用申勢(shì)節(jié)奏拍手、拍腿;或拍手、拍肩等。
“蜂之歌”對(duì)歌比賽。鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)歌的過程中自己創(chuàng)編用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
選擇最喜歡的小蜜蜂。
師:“瞧,蜜蜂王國(guó)中各種各樣的小蜜蜂向我們飛過來了——”教師用三種不同的節(jié)奏型邊表演邊唱〈〈小蜜蜂〉〉,并問同學(xué)們喜歡哪一只,為什么?
(1)2/4 春呀 春風(fēng) ︱吹 呀︱百呀 百花︱開—︱。
(2)3/4 春.呀 春風(fēng)︳吹—呀︱百.呀 百花︴開——︴
(3)4/4 春 呀 春 風(fēng) ︱吹— 呀—︱百 呀 百 花︱開———︱。
 
 
播放音樂,分器樂組、歌唱組、繪畫組、舞蹈組讓學(xué)生進(jìn)行自由分組并創(chuàng)作、表演。
 
對(duì)于積極表現(xiàn)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)膽子較小的同學(xué)給予幫助。
 
 
 
第二課時(shí)
 
 
讓孩子們走出教室,走進(jìn)大自然,尋找“勞動(dòng)能手”小蜜蜂,觀賞小蜜蜂的形態(tài)、了解蜜蜂的生理特征和蜂巢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。使學(xué)生在大自然的課堂中真實(shí)的接觸到蜜蜂。
 
欣賞書中的仿生建筑,說一說蜂巢對(duì)他們有什么影響和啟示。激發(fā)學(xué)生在藍(lán)天碧水間的創(chuàng)作欲望,用豐富的想象力完成美術(shù)創(chuàng)作“小蜜蜂的家園”。(以小組合作形式進(jìn)行)
師:小蜜蜂是個(gè)勤勞的小能手,聽說它們王國(guó)最近準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)“小小房屋設(shè)計(jì)家”的評(píng)選活動(dòng),只要設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具匠心的蜂巢式建筑就能參與評(píng)選,你們想試一試嗎?(播放音樂《小蜜蜂》)
 
在周圍草地上上開辟一個(gè)“房屋設(shè)計(jì)博覽會(huì)”,對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行展覽、點(diǎn)評(píng)。
評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的不同蜂巢的形態(tài)、圖案、色彩、風(fēng)格等進(jìn)行點(diǎn)評(píng),評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”等,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計(jì)。
表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)意的作品,把學(xué)生的集體創(chuàng)作收藏到藝術(shù)檔案夾中。
 
 
 
 
第三課時(shí)
 
 
 
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、樂曲《野蜂飛舞》錄音帶,《蝴蝶花》、《小蜜蜂》等歌曲伴奏帶
 
欣賞音樂《野蜂飛舞》。感受音樂、并用各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
學(xué)生自己挑選頭飾,即性表演音樂劇。
小劇本:花兒紅了,草兒綠了,太陽(yáng)公公出來了。森林的早晨,小蜜蜂勤勞地飛舞著出來采蜜——(音樂《野蜂飛舞》)。小河里,鴨子們?cè)跉g快的戲水;花叢中,小蝴蝶在快樂地游戲;
草地上,小朋友們唱起了歡快的歌——《數(shù)鴨子》、《花蝴蝶》、《上學(xué)歌》。這時(shí)候,小蝴
蝶對(duì)小蜜蜂說:“天氣真好,快來玩玩吧!”小蜜蜂說:“不,我還要采蜜呢!”,于是,快
樂的唱著歌采蜜去了。——《小蜜蜂》。誰(shuí)知快樂的歌聲被小喜鵲聽見了,他們趕忙造起自己的新房來;被小松鼠聽見了,他們趕忙尋找自己的食物來。小蝴蝶見了羞紅了臉,連忙幫起了小蜜蜂的忙。森林里可熱鬧啦,大家一起唱起了快樂的歌!——〈〈勞動(dòng)最光榮〉〉。
 
 
教學(xué)目標(biāo) :學(xué)生結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn),了解蜜蜂的生存狀態(tài)和活動(dòng)規(guī)律。
         有關(guān)小蜜蜂的歌唱、畫面欣賞、游戲、舞蹈等活動(dòng),引起對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
         通過對(duì)蜂巢結(jié)構(gòu)的觀察,學(xué)生集體制作一個(gè)大蜂巢。
教學(xué)重點(diǎn): 了解蜂巢結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及對(duì)現(xiàn)代建筑的啟示與影響。
教學(xué)難點(diǎn) : 集體制作一個(gè)大蜂巢。
教具: 課件、散文、詩(shī)詞
學(xué)具: 彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。
 
 
 
第四課時(shí)
 
一、猜謎:翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花叢中,手足不閑愛勞動(dòng),釀成蜜糖好過冬。
 
二、欣賞:配上音樂欣賞影視,讓學(xué)生了解小蜜蜂和它的家園。
律動(dòng):我是一只小蜜蜂。結(jié)合蜜蜂翅膀扇動(dòng)的聲音,引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂不同
的旋律有節(jié)奏地進(jìn)行不同力度地模仿練習(xí)(弱、中、強(qiáng))與速度練習(xí)(快、
中速、慢),啟發(fā)學(xué)生在音樂中原地小踏步,擺動(dòng)雙臂模仿蜜蜂扇動(dòng)翅膀飛
舞采蜜筑巢的動(dòng)作。
 
三、歌曲:〈小蜜蜂〉
聽范唱。學(xué)生輕唱歌曲。
蜂之歌〉對(duì)歌比賽。鼓勵(lì)學(xué)會(huì)上在對(duì)歌的過程中自己創(chuàng)編用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
 
四、欣賞:教材中的仿生建筑,說一說蜂巢對(duì)人類的建筑有何影響和啟示?
 
五、作業(yè) :完成美術(shù)創(chuàng)作〈小蜜蜂的家園〉。
點(diǎn)評(píng):開辟“房屋設(shè)計(jì)博覽會(huì),對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行展覽、點(diǎn)評(píng)。
 
六、活動(dòng):音樂劇表演〈快樂的歌〉。學(xué)生自己挑選頭飾,即興表演音樂劇。
 
評(píng)價(jià):對(duì)孩子們的創(chuàng)意給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”。
教后感:對(duì)孩子們的創(chuàng)意給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”,有條件的話對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行攝像,并保存
 
 


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