《用萬億作單位的小數表示大數目》教案
四、練習鞏固
1、引導學生歸納:今天我們學習了把一個數改寫成以“萬”或“億”作單位的數,大家來歸納一下改寫方法吧。
2、學生歸納后總結:把一個數改寫成以“萬”或“億”作單位的數,求的是準確數,就在“萬”或“億”的后面點上小數點。小數末尾的0要去掉,遇有單位名稱的要寫上單位名稱,應用“=”表示,并寫上單位“萬”或“億”。如果這個數不足這個單位,就應該在前面添上0;其他缺位時的,也要添上0占位。
3、出示練習題
小明家每天家里要用12個塑料袋,照這樣計算,全校所有同學一年大約要用多少個塑料袋?合多少萬?
(1)提問:讀了這個題目,我們應該先知道些什么?
學生交流回答:應該先了解我們學校大約有多少同學。
初步計算,得到大約是500名同學。
獨立計算,交流答案:全校所有同學一年大約要用2190000個塑料袋。合219萬。
(2)提問:做了這個題目,你有什么感覺?照這樣算,蘇州一天要產生多少“白色污染”?全中國呢?合多少億?
學生談談塑料袋的危害,“白色污染”給人們帶來的麻煩。
假設全中國有4億家庭,那么一天就要產生48億只塑料袋。
根據得到的驚人的數字,感嘆人們的一舉一動對環境造成的重要的負面影響。
提問:那么如何能改變這樣的局面,如何讓“白色污染”遠離我們的生活?
發現只有從自身出發減少使用塑料袋才能讓“白色污染”遠離我們的生活。
五、總結
今天你學到了什么?想要和同學們說什么?
六、布置作業
《同步探究》“用‘萬’、‘億’作單位的小數表示大數目”