《用萬億作單位的小數表示大數目》教案
四、練習鞏固
1、引導學生歸納：今天我們學習了把一個數改寫成以“萬”或“億”作單位的數，大家來歸納一下改寫方法吧。
2、學生歸納后總結：把一個數改寫成以“萬”或“億”作單位的數，求的是準確數，就在“萬”或“億”的后面點上小數點。小數末尾的0要去掉，遇有單位名稱的要寫上單位名稱，應用“=”表示，并寫上單位“萬”或“億”。如果這個數不足這個單位，就應該在前面添上0；其他缺位時的，也要添上0占位。
3、出示練習題
小明家每天家里要用12個塑料袋，照這樣計算，全校所有同學一年大約要用多少個塑料袋？合多少萬？
（1）提問：讀了這個題目，我們應該先知道些什么？
學生交流回答：應該先了解我們學校大約有多少同學。
初步計算，得到大約是500名同學。
獨立計算，交流答案：全校所有同學一年大約要用2190000個塑料袋。合219萬。
（2）提問：做了這個題目，你有什么感覺？照這樣算，蘇州一天要產生多少“白色污染”？全中國呢？合多少億？
學生談談塑料袋的危害，“白色污染”給人們帶來的麻煩。
假設全中國有4億家庭，那么一天就要產生48億只塑料袋。
根據得到的驚人的數字，感嘆人們的一舉一動對環境造成的重要的負面影響。
提問：那么如何能改變這樣的局面，如何讓“白色污染”遠離我們的生活？
發現只有從自身出發減少使用塑料袋才能讓“白色污染”遠離我們的生活。
五、總結
今天你學到了什么？想要和同學們說什么？
六、布置作業
《同步探究》“用‘萬’、‘億’作單位的小數表示大數目”