教學(xué)難點是:抽象小數(shù)的意義。知識教學(xué)點是：1、使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生；2.使學(xué)生理解小數(shù)的意義；3.掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進(jìn)率。教具準(zhǔn)備：米尺、課件.能力訓(xùn)練點是：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；2.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。...

教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能正確計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和類推能力。3、體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中簡單的問題，從中獲得價值體驗。...

教案設(shè)計設(shè)計說明通過學(xué)習(xí)“年、月、日”的知識，使學(xué)生建立了時間觀念。小數(shù)的初步認(rèn)識為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固這些知識，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要突出以下兩點：1、對每個知識點進(jìn)行全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。...

[教學(xué)內(nèi)容]蘇教版數(shù)學(xué)教科書102-103頁[教學(xué)目標(biāo)]1. 結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。2. 通過應(yīng)用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。...

教學(xué)目標(biāo)1.理解的意義，掌握的計算法則.2.初步培養(yǎng)學(xué)生類推和抽象概括能力.3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計算的好習(xí)慣.教學(xué)重點理解的意義，掌握的計算方法.教學(xué)難點理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義和計算方法.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊（一）說出下面各...

設(shè)計者 何利明一、教學(xué)內(nèi)容浙教版《義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本》五年級上冊P3頁二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解一個數(shù)乘小數(shù)的意義就是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……2、掌握的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。...

一位教育家曾說過，通過親自探究獲得的知識是兒童自己主動建構(gòu)起來的，是兒童真正理解、真正相信的，是真正屬于兒童的。我想：數(shù)學(xué)課的本身應(yīng)該是把過程本身作為一個課程目標(biāo)，讓學(xué)生借助已有的知識經(jīng)驗和預(yù)習(xí)的內(nèi)容去經(jīng)歷猜想、驗證、反...

教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解“單名數(shù)”和“復(fù)名數(shù)”的概念.2.掌握把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法.3.掌握復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法.教學(xué)重點單名數(shù)或復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的改寫.教學(xué)難點復(fù)名數(shù)改寫成...

教學(xué)目標(biāo)（一）理解的意義，掌握的計算方法。（二）掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，提高抽象概括的能力。教學(xué)重點和難點重點：掌握的意義和計算方法。難點：理解的算理。教學(xué)過程設(shè)計（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.說一說。...

教學(xué)目的1、使學(xué)生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù),會利用單位間的進(jìn)率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù),把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。教學(xué)重點:會進(jìn)行名數(shù)的改寫。...

一、說內(nèi)容蘇教版五年級上冊39頁的例8把較大數(shù)改寫成用萬、億做單位的數(shù)，及試一試當(dāng)位數(shù)不夠時用0補足，并完成相關(guān)習(xí)題。二、說教材這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了把大數(shù)目改寫成整萬、整億數(shù)和認(rèn)識小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。...

教學(xué)內(nèi)容：p.39的例8及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)七第1~3題 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合現(xiàn)實的情景，通過學(xué)生自主觀察、合作學(xué)習(xí)探索出把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。...

p79-80頁練習(xí)十五1-8題，p83—84頁1—14題。【復(fù)習(xí)要求】1、掌握整、小數(shù)四則運算的意義。2、能熟練進(jìn)行整小數(shù)加、減、乘、除的四則運算。3、學(xué)會應(yīng)用四則運算的關(guān)系式對加、減、乘、除的計算進(jìn)行驗算。【復(fù)習(xí)重點】四則運算的法則。...

下面是關(guān)于《小數(shù)大小比較》教學(xué)反思，歡迎閱讀借鑒!《小數(shù)大小比較》教學(xué)反思(一)本節(jié)課的《小數(shù)大小比較》教學(xué)目的是使學(xué)生掌握小數(shù)大小的比較方法，同時也是對小數(shù)大小比較方法的總結(jié)，因為在三下小數(shù)的初步認(rèn)識之后也學(xué)過大小比較，這...

下面是關(guān)于《小數(shù)大小比較》教學(xué)反思范文，僅供參考!本節(jié)課的《小數(shù)大小比較》教學(xué)目的是使學(xué)生掌握小數(shù)大小的比較方法，同時也是對小數(shù)大小比較方法的總結(jié)，因為在三下小數(shù)的初步認(rèn)識之后也學(xué)過大小比較，這次教學(xué)安排在小數(shù)的意義和讀寫...