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7《高粱情》|人教版

7《高粱情》|人教版

一、教學(xué)內(nèi)容:
這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點(diǎn),贊揚(yáng)了高粱堅(jiān)忍不拔的品格。(1課時(shí))
二、教學(xué)要求:
1、使學(xué)生了解高粱令人敬佩的品性;學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍不拔的品格。
2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義,體會(huì)并概括課文的中心思想。
3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞,并結(jié)合課文理解詞義。
4、有感情地朗讀課文,背誦第3~6自然段。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義,體會(huì)高粱堅(jiān)忍不拔的品格。
難點(diǎn):理解父親和伯伯對(duì)我說(shuō)的話語(yǔ)的意義;體會(huì)這兩段話與中心思想的關(guān)系。
四、教學(xué)方法:講授法、談話法、討論法。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。
六、使用媒體:小黑板、錄音機(jī)、投影、幻燈。
七、教學(xué)程序:

一、課前談話,激發(fā)興趣、引入課文。
有這么一種植物,長(zhǎng)著挺拔而粗壯的稈子,碩大而血紅的穗頭,強(qiáng)有力地抓住土地的根,這就是高粱。我想可能很多同學(xué)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),那么高粱是什么樣子的呢?請(qǐng)大家打開書第102頁(yè)看插圖,認(rèn)識(shí)一下高粱。今天我們學(xué)習(xí)第20課,(板書課題:高粱情。學(xué)習(xí)高粱的"粱"與"梁"的區(qū)別。)
二、學(xué)習(xí)課文。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開書第102頁(yè)看插圖,用自己的話描述一下高粱,從圖上看,你覺(jué)得高粱有什么特點(diǎn)?說(shuō)一說(shuō)。
2、教師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),很好,那么課文是怎樣向我們介紹高粱的特點(diǎn)的呢?下面我們就來(lái)看課文。
三、指名朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
1、找出描寫高粱特點(diǎn)的句子,劃下來(lái)。
2、指名朗讀描寫高粱特點(diǎn)的句子,談?wù)勀愕母杏X(jué)和想法。然后概括一下高粱的特點(diǎn)。(邊討論邊板書:正直的稈子、碩而紅的穗頭、緊抓土地的根。)
3、有感情地朗讀這些句子,并說(shuō)說(shuō)高粱最具特點(diǎn)的是哪個(gè)部位?(在"根"下劃"△")課文是怎么描寫的?用重點(diǎn)號(hào)劃出這些句子。
4、指名有感情地朗讀所劃部分。回答高粱根有什么特點(diǎn)?用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括出來(lái)。(板書:堅(jiān)韌、像鷹爪)并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這些特點(diǎn)?
5、再朗讀,說(shuō)說(shuō)這些描寫中蘊(yùn)含著作者的什么感情?
6、練習(xí)朗讀,體會(huì)作者的感情。
四、讀中激情。
同學(xué)們,由于高粱具有堅(jiān)韌不拔的品性,因而它的適應(yīng)能力很強(qiáng)。千百年來(lái),土地、人和高粱緊緊地結(jié)合在一起。課文的字里行間流露出作者怎樣的思想感情?(敬佩、贊美)
請(qǐng)大家?guī)е磁濉①澝乐椋賮?lái)有感情地朗讀課文,可以讀全文,也可以讀最喜歡的部分。

▲教學(xué)小結(jié):
高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著作者頑強(qiáng)地生活。我想從今以后也會(huì)激勵(lì)著我們大家奔向21世紀(jì)的未來(lái)。

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