語文五年級下學期 第五單元測試題

第五單元測試題一

一、看拼音寫詞語。

二、用橫線畫出不正確的讀音。

三、把詞語填完整。

（  ）頭（  ）氣 （  ）有（  ）竹 目（  ）口（  ）

（  ）兵（  ）將  丟（  ）（  ）甲   （  ）亡（  ）寒

（  ）處（  ）生  驚心（  ）（  ）   （  ）不容（  ）

四、畫去括號中不正確的答案。

“赤壁之戰”發生在（戰國時期  東漢末年），是我國歷史上一個以少勝多的典型戰例。其中“少”的一方指的是（周瑜  曹操  孫臏）一方。

五、在（  ）里加上恰當的關聯詞語。

1.（  ）你平日注意觀察事物，積累材料，作文時（ ）會有內容可寫。

2.這個房間（   ）寬敞，（   ）布置得很美觀。

3.蜜蜂（   ）認識陸地上的路線，（ ）不能認識水路上的路線。

4.老師（   ）白天給我們上課，（ ）深夜給我們批改作業 。

六、加標點。

1.張醫生說  我是來工作的  不是來休息的  我要立刻做手術

2.我是來工作的  不是來休息的  我要立刻做手術  張醫生說

3.我是來工作的  不是來休息的  張醫生說  我要立刻做手術

七、閱讀短文，回答問題。

古時候，有個有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說了，一窩蜂地跑來看。

木匠在木頭上勾了個大體輪廓，就不慌不忙地雕起來。

當鳳頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒有刻完的時候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了。

看見鳳凰頭的人，撇撇嘴說：“那是什么鳳凰啊，簡直像公雞。”看見鳳凰身子的人，斜斜眼睛說；“雕的一點也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子。”其余的人也指指點點附和著說：“還是有名的木匠呢，真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢！”

聽了這些，木匠并不理會，仍然專心致志地雕刻著。

圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。

沒過幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。

只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。

木匠用刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒有降落。

這時圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎木匠技術非凡。

那位白胡子老頭聽了，扭過頭來，說：“別忘了，開始的時候你們是怎樣議論啊！”一句話說得人們都羞愧得低下了頭。

1.給畫線的詞語選擇合適的解釋，在后面的括號里打“√”。

①圍觀者夸獎木匠技藝非凡。

A.十分，極。（   ）

B.超過一般。（   ）

C.比較好。（   ）

②圍觀的人覺得沒多大意思。

A.思想內容。（   ）

B.意見。（   ）

C.情趣；趣味。（   ）

D.心意。（   ）

2.結合句子寫出下列詞語的反義詞。

津津有味（   ）   降落（   ）   稱贊（   ）

3.結合句子寫出下列詞語的近義詞。

專心致志（ ） 五彩繽紛（ ）   羞愧（   ）

4.短文7－12自然段合起來講的是什么意思？

5.給短文加個題目。

6.閱讀本文后，你得到什么啟示？

參考答案：

一、疑惑、譏諷、輕蔑、率領、眺望、硫磺、計策、順序

二、

三、垂喪、胸成、瞪呆、調（精）遣（強）、盔棄、唇齒、絕逢、動魄、刻緩（罪誅）

四、劃去：戰國時期、曹操、孫臏

五、1.只要……就……  2.既……又……  3.雖然……但是……  4.不僅……還……

六、1.：“，。！”  2.“，。！”。   3.“，。”，“！”

七、1.①B ②C；2.索然寡味、起飛、挖苦；3.聚精會神、五顏六色、慚愧；4.講人們對木匠前后評價的不同及羞愧心理。5.雕鳳凰；6.（略）

第五單元測試題二

一、看拼音寫詞語。

二、字詞。

1.查字典填空。

“調兵遣將”的“遣”，用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。在字典中，“遣”的意思有：①派，打發；②排解，發泄。這里應選取第（ ）種解釋。

2.多音字組詞。

3.根據意思寫出成語。

（1）形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。（ ）

（2）事前已經有全面的考慮，有充分的把握。（ ）

（3）形容因吃驚而發愣的樣子。（  ）

（4）形容得意時神氣十足的姿態。（ ）

（5）比喻處境極其困難，找不到任何出路。（ ）

4.下列各組詞語中，在全對的一組后面括號里打“√”，在錯的一組后面括號里打“×”。

（1）相持 撐住 岔道 得意洋洋（ ）

（2）粉碎 隱蔽 跳望 目登口呆（ ）

（3）失信 堡磊 妨礙 自不量力（ ）

5.用“____”標出下列各組詞中不是同類的詞。

（1）電視 電影 錄音機 電線

（2）水杯 水泥 水瓶  水壺

（3）王維 李白 杜甫  汪倫

（4）老虎 壁虎 爬山虎 狼

三、句子。

1.縮句。

（1）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。

（2）二十條火船趁著東南風沖進曹操的船隊。

2.調整下列錯亂的句子。將序號填在話號里。

（ ）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。

（ ）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

（ ）我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。

（ ）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。

（ ）寫完作業 。燈火通明的教室里只剩下我一個人了。

四、閱讀短文，完成文后練習。

松樹的風格

松樹自古以來，多少人就（歌頌  贊頌）過它，贊美過它，把它作為（崇敬  崇高）的品質的象征。我對松樹總是懷有（瞻仰  敬仰）之心。

你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處（健壯  茁壯）地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求人的可謂少矣！這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一。

我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以制揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的樹蔭下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進的道路。總之一句話，為了人類，它的確做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。

1.讀短文，用“√”標出短文括號里合適的詞。

2.回答問題。

①“我”每看到松樹油然而生敬意的原因是什么？

②松樹的風格是什么？

3.本文是一篇抒情散文，它的特點之一是“借物喻人”。請用“ ”畫出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征簡要回答）

4.把表現短文中心思想的句子抄下來，然后概括短文的中心思想。

五、選擇其中一題完成。

1.“六·一”兒童節快到了，為了讓全體少年兒童過一個既高興又有意義的節日，請你寫一份建議書，內容要具體，格式要正確。

2.針對同學中存在的亂涂亂畫、亂丟廢紙的不良現象，請為班委會寫一份建議書。

答案：

一、孫臏、譏諷、輕蔑、波浪滔天、疑惑、率領、硫磺、丟盔棄甲

二、1.Q、qian、辶、十、①。2.調料、調動；淹沒、沒有；似乎、似的；投降、降低。3.垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋、走投無路。4.（1）√（2）×（3）×。5.（1）電線（2）水泥（3）汪倫（4）爬山虎

三、1.（1）齊威王夸耀馬。（2）船沖進船隊。2.3 4 2 5 1

四、1.歌頌、崇高、敬仰、茁壯 2.①生命力強，要求于人的少，自我犧牲的精神。②要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。3.只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。作者借松樹比喻具有共產主義風格的人。4.我對松樹總是懷有敬仰之心。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求人的可謂少矣！這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一。我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。這段短文通過寫松樹的生長和用途，以物喻人，歌頌了具有共產主義風格的人。

五、略。