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人教第九冊《三峽之秋》教學設計

人教第九冊《三峽之秋》教學設計

14*三峽之秋

教學目標 :
1、正確、流利地朗讀課文。
2、讀懂課文,領略三峽秋天的美景,使學生受到熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的教育。
3、體會按時間順序描寫景物的方法。
教學重點:
讀懂課文,領略三峽秋天的美景。
教學難點 :
     學習作者的寫作方法。
教學時間:一課時
課前準備:預習課文  搜集關于三峽的資料  錄音帶
一、導語 :
三峽像一副連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風景區。交流搜集到的關于三峽的資料。
二、以讀為主,讀中探究
1、自主讀書
要求:(1)要把課文讀通讀順,難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
     (2)把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
2、匯報交流
(1)以學習小組為單位交流學習情況。
如:你讀懂了哪些內容?
(2)提出學習中的疑難問題。
3、再讀釋疑
請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)
三、指導朗讀
      帶著喜愛、欣賞的感情讀。自由吟讀,指導學生根據自己的感悟,把優美的畫面,真摯的情感讀出來。
四、結束語:
作者按照時間的順序介紹了三峽一天的美景,使我們認識到了三峽不同時間的美麗,學習作者這種寫作方法,使自己的文章也變得條理清楚。
五、作業 :
把你喜歡的段落讀給同桌聽。

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