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三峽之秋

發布時間:2019-06-08

三峽之秋

教學目標
  1學會本課8個生字,并能理解“搖曳”“清冽”“朦朧”“凌空飛降”等詞語的意思。
  2領略三峽秋天的美景,能有感情地朗讀課文,積累優美詞句。
  3能領悟按一定順序描寫景物的表達方法,仿照批注,批寫課文描寫的三峽秋天的特點及感受。
  4通過讀課文想畫面,激發學生對三峽美景的熱愛。
教學重點
  讀課文,想畫面,了解三峽美景在各個時段的不同特點。
教學難點
  領悟在不同時間抓不同特點描寫景物的表達方法。
教學準備
  課前師生均收集有關三峽的圖片、文字、音像資料。
教學時數
  2課時。
教學過程
第一課時
一. 導入,說三峽
1. 學生用自己收集到的資料介紹三峽
(出示幻燈片)
長江:我國的第一大河,中國10大名勝之一,中國40佳旅游景觀之首,從世界屋脊——青藏高原的沱沱河起步,納百川千流,自西向東,橫貫中國腹地,全長6300余里。它滿載四季浪歌,永不停息地直奔東海。長江是僅次于南美亞馬遜河和非洲尼羅河的世界第三大河,她孕育中華民族古老文明的搖籃。它流經四川盆地東緣時沖開崇山峻嶺,奪路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無雙的大峽谷——長江三峽:
瞿塘峽、巫峽、西陵峽。
二. 整體感知,掌握生字。
1教師出示要求,學生自讀課文。
(1) 學生掌握本課生字新詞。
(2) 想一想課文是按什么順序描寫三峽景物的
三,再讀課文,理清調理。
1. 瀏覽課文,勾畫出表示時間的詞語。(出示幻燈片)
2. 學生匯報交流(早晨,中午,下午,夜)
3. 教師:課文按時間順學描寫三峽美景,主要體現在哪些自然段?
4. 教師導讀:作者在文章的開頭與結尾的兩個自然段各有什么作用?
5. 指名反饋(首尾呼應,使文章結構更完整)
四,課堂小結:同學們,三峽的 秋天充滿著成熟的氣息,課文右怎樣通過一日中三峽不同的景色的描寫,突出三峽秋天的氣息的呢?下節課我們繼續研讀課文。
五,布置作業
1, 默寫本課生字新詞。
有感情朗讀課文。

三峽之秋
教學目標
  1學會本課8個生字,并能理解“搖曳”“清冽”“朦朧”“凌空飛降”等詞語的意思。
  2領略三峽秋天的美景,能有感情地朗讀課文,積累優美詞句。
  3能領悟按一定順序描寫景物的表達方法,仿照批注,批寫課文描寫的三峽秋天的特點及感受。
  4通過讀課文想畫面,激發學生對三峽美景的熱愛。
教學重點
  讀課文,想畫面,了解三峽美景在各個時段的不同特點。
教學難點
  領悟在不同時間抓不同特點描寫景物的表達方法。
教學準備
  課前師生均收集有關三峽的圖片、文字、音像資料。
第二課時
一, 交流學習,理清條理。
1. 提出難讀易讀錯的字。
2. 學生按要求自瀆課文。
3. 勾畫出你喜歡的句子,旁批寫體會。
二, 集體交流,品味美。
1. 教師出示三峽不同景色特點的圖片。你能指出這幾幅畫分別是什么時候的三峽嗎?(早晨,中午,下午,晚上)
2. 教師引導學生用簡潔的詞語概括三峽秋季一天中不同景色特點。
早晨:明麗     中午:熱烈    下午:朦朧    晚上:靜謐

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