小英雄雨來
教學目標：
1.認識本課7個生字。練習用比較快的速度閱讀課文。
2.理解課文內容。練習給每一部分加上小標題。
3.學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1.認識本課7個生字。
2.練習用比較快的速度閱讀課文，大體了解課文主要內容。
教學過程：
一、導入 新課
1.同學們最喜歡讀小英雄的故事，今天我們一起來學習一篇新的課文——，這個故事發生在抗日戰爭相持階段，根據地的人民配合八路軍對敵人展開了英勇的斗爭，其中出現了無數的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區的少年雨來聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。
2.板書課題。
二、分組學習
1.讀通課文，認識本課的7個生字。
2.了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。
三、全班交流
四、布置作業
1.朗讀課文。
2.試著給課文的每一部分加個小標題。
第二課時
教學目標：
1.理解課文內容。練習給每一部分加上小標題。
2.學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。
教學過程：
一、重點學習課文的三、四部分
1.你認為哪幾個部分最能體現出雨來是個小英雄。引導學生說出三、四部分。
2.體會交流。
二、抓住課文的細致描寫加以體會
你認為課文哪些地方寫得好，好在哪里？
1.文章中有三處寫景。
2.文章四次寫到識字課本。
3.文章兩次出現“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話，作者為什么要強調這句話？
4.象聲詞使用較多，使語言具體，生動，形象，感人，富有節奏感，聲情并茂。
5.怎樣理解課文寫“雨來高超的游泳本領”和“雨來上夜校”兩個部分。
三、給課文各部分加小標題
四、總結、擴展
1.全文條理清楚，先寫英雄品質的形成，再寫了英雄的行為。
課文通過雨來掩護李大叔，同日本鬼子作斗爭的故事體現了雨來是個熱愛祖國、機智勇敢的小英雄。
2.觀看情景劇。
3.找來管樺的小說原著讀一讀。
附：板書設計
教案點評：
本文雖是略讀課文，但由于篇幅較長，可以安排兩課時完成。教學中要充分利用課文本身提供的有利條件，練習用比較快的速度閱讀課文，培養學生的自讀能力。第一課時先通讀課文，用比較快的速度默讀課文，了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。第二課時一部分一部分地閱讀、思考，特別重點理解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話。在全面理解課文內容的基礎上給各部分加小標題。最后進行總結擴展：觀看情景劇；建議學生找來管樺小說的原著讀一讀。
探究活動
讀書活動：有條件的同學可以閱讀《的故事》一書，寫寫讀后隨筆，在小組中交流 。