語(yǔ)文教案－語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期 第五單元測(cè)試題
第五單元測(cè)試題一
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、用橫線畫(huà)出不正確的讀音。
三、把詞語(yǔ)填完整。
（ ）頭（ ）氣 （ ）有（ ）竹 目（ ）口（ ）
（ ）兵（ ）將 丟（ ）（ ）甲 （ ）亡（ ）寒
（ ）處（ ）生 驚心（ ）（ ） （ ）不容（ ）
四、畫(huà)去括號(hào)中不正確的答案。
“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生在（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 東漢末年），是我國(guó)歷史上一個(gè)以少勝多的典型戰(zhàn)例。其中“少”的一方指的是（周瑜 曹操 孫臏）一方。
五、在（ ）里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1.（ ）你平日注意觀察事物，積累材料，作文時(shí)（ ）會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。
2.這個(gè)房間（ ）寬敞，（ ）布置得很美觀。
3.蜜蜂（ ）認(rèn)識(shí)陸地上的路線，（ ）不能認(rèn)識(shí)水路上的路線。
4.老師（ ）白天給我們上課，（ ）深夜給我們批改作業(yè) 。
六、加標(biāo)點(diǎn)。
1.張醫(yī)生說(shuō) 我是來(lái)工作的 不是來(lái)休息的 我要立刻做手術(shù)
2.我是來(lái)工作的 不是來(lái)休息的 我要立刻做手術(shù) 張醫(yī)生說(shuō)
3.我是來(lái)工作的 不是來(lái)休息的 張醫(yī)生說(shuō) 我要立刻做手術(shù)
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
古時(shí)候，有個(gè)有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽(tīng)說(shuō)了，一窩蜂地跑來(lái)看。
木匠在木頭上勾了個(gè)大體輪廓，就不慌不忙地雕起來(lái)。
當(dāng)鳳頭、鳳尾還沒(méi)雕成，羽毛也沒(méi)有刻完的時(shí)候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開(kāi)了。
看見(jiàn)鳳凰頭的人，撇撇嘴說(shuō)：“那是什么鳳凰啊，簡(jiǎn)直像公雞。”看見(jiàn)鳳凰身子的人，斜斜眼睛說(shuō)；“雕的一點(diǎn)也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子。”其余的人也指指點(diǎn)點(diǎn)附和著說(shuō)：“還是有名的木匠呢，真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢！”
聽(tīng)了這些，木匠并不理會(huì)，仍然專(zhuān)心致志地雕刻著。
圍觀的人覺(jué)得沒(méi)多大意思，便三三兩兩地散開(kāi)了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。
沒(méi)過(guò)幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來(lái)觀看。
只見(jiàn)鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發(fā)光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。
木匠用刻刀輕輕一點(diǎn)，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒(méi)有降落。
這時(shí)圍觀的人齊聲稱(chēng)贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)木匠技術(shù)非凡。
那位白胡子老頭聽(tīng)了，扭過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“別忘了，開(kāi)始的時(shí)候你們是怎樣議論啊！”一句話(huà)說(shuō)得人們都羞愧得低下了頭。
1.給畫(huà)線的詞語(yǔ)選擇合適的解釋?zhuān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打“√”。
①?lài)^者夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡。
A.十分，極。（ ）
B.超過(guò)一般。（ ）
C.比較好。（ ）
②圍觀的人覺(jué)得沒(méi)多大意思。
A.思想內(nèi)容。（ ）
B.意見(jiàn)。（ ）
C.情趣；趣味。（ ）
D.心意。（ ）
2.結(jié)合句子寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
津津有味（ ） 降落（ ） 稱(chēng)贊（ ）
3.結(jié)合句子寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
專(zhuān)心致志（ ） 五彩繽紛（ ） 羞愧（ ）
4.短文7－12自然段合起來(lái)講的是什么意思？
5.給短文加個(gè)題目。
6.閱讀本文后，你得到什么啟示？
參考答案：
一、疑惑、譏諷、輕蔑、率領(lǐng)、眺望、硫磺、計(jì)策、順序
二、
三、垂喪、胸成、瞪呆、調(diào)（精）遣（強(qiáng)）、盔棄、唇齒、絕逢、動(dòng)魄、刻緩（罪誅）
四、劃去：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、曹操、孫臏
五、1.只要……就…… 2.既……又…… 3.雖然……但是…… 4.不僅……還……
六、1.：“，。！” 2.“，。！”。 3.“，。”，“！”
七、1.①B ②C；2.索然寡味、起飛、挖苦；3.聚精會(huì)神、五顏六色、慚愧；4.講人們對(duì)木匠前后評(píng)價(jià)的不同及第五單元測(cè)試題二
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、字詞。
1.查字典填空。
“調(diào)兵遣將”的“遣”，用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。在字典中，“遣”的意思有：①派，打發(fā)；②排解，發(fā)泄。這里應(yīng)選取第（ ）種解釋。
2.多音字組詞。
3.根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。
（1）形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。（ ）
（2）事前已經(jīng)有全面的考慮，有充分的把握。（ ）
（3）形容因吃驚而發(fā)愣的樣子。（ ）
（4）形容得意時(shí)神氣十足的姿態(tài)。（ ）
（5）比喻處境極其困難，找不到任何出路。（ ）
4.下列各組詞語(yǔ)中，在全對(duì)的一組后面括號(hào)里打“√”，在錯(cuò)的一組后面括號(hào)里打“×”。
（1）相持 撐住 岔道 得意洋洋（ ）
（2）粉碎 隱蔽 跳望 目登口呆（ ）
（3）失信 堡磊 妨礙 自不量力（ ）
5.用“____”標(biāo)出下列各組詞中不是同類(lèi)的詞。
（1）電視 電影 錄音機(jī) 電線
（2）水杯 水泥 水瓶 水壺
（3）王維 李白 杜甫 汪倫
（4）老虎 壁虎 爬山虎 狼
三、句子。
1.縮句。
（1）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。
（2）二十條火船趁著東南風(fēng)沖進(jìn)曹操的船隊(duì)。
2.調(diào)整下列錯(cuò)亂的句子。將序號(hào)填在話(huà)號(hào)里。
（ ）借著樓道的燈光，我將教室門(mén)鎖好，走下樓去。
（ ）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。
（ ）我收拾好書(shū)包，熄滅教室里的燈，走出教室。
（ ）一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
（ ）寫(xiě)完作業(yè) 。燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。
四、閱讀短文，完成文后練習(xí)。
松樹(shù)的風(fēng)格
松樹(shù)自古以來(lái)，多少人就（歌頌 贊頌）過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為（崇敬 崇高）的品質(zhì)的象征。我對(duì)松樹(shù)總是懷有（瞻仰 敬仰）之心。
你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥(niǎo)的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處（健壯 茁壯）地生長(zhǎng)起來(lái)。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂(yōu)無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹(shù)要求人的可謂少矣！這是我看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。
我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹(shù)是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)希凰蓸?shù)的葉子可以制揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的樹(shù)蔭下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路。總之一句話(huà)，為了人類(lèi)，它的確做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。
1.讀短文，用“√”標(biāo)出短文括號(hào)里合適的詞。
2.回答問(wèn)題。
①“我”每看到松樹(shù)油然而生敬意的原因是什么？
②松樹(shù)的風(fēng)格是什么？
3.本文是一篇抒情散文，它的特點(diǎn)之一是“借物喻人”。請(qǐng)用“ ”畫(huà)出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹(shù)喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征簡(jiǎn)要回答）
4.把表現(xiàn)短文中心思想的句子抄下來(lái)，然后概括短文的中心思想。
五、選擇其中一題完成。
1.“六·一”兒童節(jié)快到了，為了讓全體少年兒童過(guò)一個(gè)既高興又有意義的節(jié)日，請(qǐng)你寫(xiě)一份建議書(shū)，內(nèi)容要具體，格式要正確。
2.針對(duì)同學(xué)中存在的亂涂亂畫(huà)、亂丟廢紙的不良現(xiàn)象，請(qǐng)為班委會(huì)寫(xiě)一份建議書(shū)。
答案：
一、孫臏、譏諷、輕蔑、波浪滔天、疑惑、率領(lǐng)、硫磺、丟盔棄甲
二、1.Q、qian、辶、十、①。2.調(diào)料、調(diào)動(dòng)；淹沒(méi)、沒(méi)有；似乎、似的；投降、降低。3.垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋、走投無(wú)路。4.（1）√（2）×（3）×。5.（1）電線（2）水泥（3）汪倫（4）爬山虎
三、1.（1）齊威王夸耀馬。（2）船沖進(jìn)船隊(duì)。2.3 4 2 5 1
四、1.歌頌、崇高、敬仰、茁壯 2.①生命力強(qiáng)，要求于人的少，自我犧牲的精神。②要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。3.只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥(niǎo)的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂(yōu)無(wú)慮地生長(zhǎng)。作者借松樹(shù)比喻具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。4.我對(duì)松樹(shù)總是懷有敬仰之心。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹(shù)要求人的可謂少矣！這是我看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。這段短文通過(guò)寫(xiě)松樹(shù)的生長(zhǎng)和用途，以物喻人，歌頌了具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。
五、略。
羞愧心理。5.雕鳳凰；6.（略）