鯨(課標版，教案+實錄+說課設計)

　　　　要求：⒈想一想，鯨想*什么混進去拿大獎的？蟹將軍說出了哪些理由讓鯨只好灰溜溜地游回去了？
　　　　　　　⒉寫出鯨的想法和蟹將軍爭吵時的對話，并對它們爭吵時的動作、神態加以描寫。
　　　　這一訓練學生既要認真讀短文和課文，了解鯨的有關知識，又要展開想象、寫作，將讀、想、寫巧妙地融為一爐，調動了學生學習的積極性。

教學目標
　　　1、了解鯨的大小、種類和生活習性等有關知識。
　　　2、給課文分段，歸納段落大意。
　　　3、懂得說明事物要抓住特點發及說明事物的常用方法，還要注意用詞造句的準確性。
　　　4、學習本課生字新詞。
　　　5、朗讀課文。
　　課文第四段寫鯨的生活習性是教學的重點。
　　課文第二自然段寫鯨的進化過程，是教學的難點。
　　課文掛圖；生字詞卡片。

　　　　　　　　　　　　 　　　　　第一課時
　　一、啟
　　1.板書課題，學生齊讀，糾正讀音（jtng，注意讀出后鼻音）。
　　激發讀趣，看了這個課題，你想知道些什么呢？（鯨有多大，鯨怎樣睡覺，鯨吃什么，鯨有些什么種類……）好，讓我們大家一齊來學習這篇課文，學完之后，同學們的這些問題都能得到解決。
　　2.讀“學習要求”與“自學程序與方法”。
　　3.明確本課時學習內容：本課時完成“自學程序與方法”一、二和三的部分內容。
　　二、讀練一——自學程序與方法一
　　1.讀自學程序與方法一。
　　自學提示：①邊讀邊想，每一自然段寫的什么；②課文講了有關鯨的哪些方面的知識；③給課文劃分段落，概括段意。
　　2.學生根據自學提示自學，老師巡回輔導
　　三、知一
　　1.指名逐段朗讀課文，述說每自然段段意。（第一自然段寫鯨的種類；第二自然寫鯨的進化過程；第三自然段寫鯨的種類；第四自然段寫鯨吃什么；第五自然段寫鯨怎樣呼吸；第六自然段寫鯨怎樣睡覺；第七自然段寫鯨怎樣生長。）
　　2.引導學生將自然段段意概括為四個方面，即課文從鯨的大小、進化過程、種類、生活習性四個方面來介紹鯨。
　　3.給課文劃出段落：第一段（第1自然段）寫鯨非常大；第二段（第2自然段）：寫鯨不屬于魚類，而是哺乳動物。第三段（第3自然段）：寫鯨的種類。第四段：（第2一7自然段），寫鯨的生活習性。
　　四、讀練二——自學程序與方法二
　　1.朗讀自學程序與方法二。
　　自學提示：①查字典，讀準字音，掌握方法，理解字義；②通過查帶點字的意思，理解詞語：鯨。捕獲、上腭、前肢、后肢、鰭。通過查詞典，理解兩個詞語：垂直、傾斜。③完成課后習題一、二。
　　2.學生自學，教師行間輔導。
　　五、知二
　　1.檢查生字自學的情況。
　　①讀準字音：
　　鯨、獲、肢、噸
　　②掌握字形：
　　肢（肢體）濾（過濾）肺（肺部）胎（胎生）
　　枝（樹枝）慮（考慮）柿（柿子）治（治病）
　　2，檢查生自學的情況。
　　①教師解釋幾個詞語：退化、進化
　　②檢查生詞學習情況。
　　③訂正課后習題一、二。參考答案。
　　第一題：捕獲、寬敞、傾斜、垂直
　　第二題：見前。
　　六、結
　　小結本課學習情況。

　　　　　　　　　　　　 　　　　　第二課時
　　一、啟
　　1.明確本課時的學習內容；