鯨(課標版，教案+實錄+說課設計)

　　　　　　　生活習性：食物、呼吸、睡覺、繁殖
　　　②把你最感興趣的一個方面和小組同學交流。
　　　③全班探討，突破重難點。
　　　　探討一：鯨的形體很大
　　　　　a.從哪里可以看出鯨的大？
　　　　　b.作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？
　　　　　　　用了舉數字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。
　　　　　c.把你的感受讀給大家聽。
　　　　探討二：鯨為什么不是魚
　　　　　a.鯨是哺乳動物
　　　　　b.為什么形體像魚？
　　　　　　　進化過程：“陸地”──“淺海”──“海洋”
　　　　　c.鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的？
　　　　　d.從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？
　　　　　　　鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞。
　　　　　e.課件出示鯨進化過程示意圖，讓學生看圖復述鯨的進化過程。
　　　　　f.聯系上下文還從哪看出鯨是哺乳動物？
　　　　　　　用腮呼吸、胎生、用母乳喂養。
　　　　探討三：鯨的種類與食物
　　　　　說說鯨可以分幾類，是根據什么來分的？
　　　　　齒鯨：大魚和海獸
　　　　　須鯨：蝦和小魚一頓兩千公斤
　　　　　須鯨、齒鯨的區別（課件出示）
　　　　探討四：鯨的生活習性
　　　　　a.文章中介紹了鯨的那些生活習性？
　　　　　　　食物、呼吸、睡覺、繁殖
　　　　　b.請你用不同的形式向大家介紹。
　　　　　　　呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。
　　　　　　　看課件認識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。
　　　　　　　鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示
　　　　　c.作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？
　　　　　　　數字法、舉例法、對比法。
　　　　　d.再讀課文。想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強調鯨的這些特點。
　　↘你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家
　　↘回顧總結全文
　　↘布置作業
　　　①熟讀課文，選自己喜歡的一個自然段背下來。
　　　②自己整理筆記。
　　　③根據課文內容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。

教學目的：
　　　1、學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷
　　　2、朗讀課文，了解鯨的特點和生活習性，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。
　　　3、培養學生熱愛科學的興趣。
　　教學重點、難點：
　　　　課文是從哪幾個方面介紹鯨的，是用什么方法介紹的。
　　教學準備：
　　　學生準備：查閱有關鯨的資料。
　　　教師準備：有關鯨的圖像資料。
　　課時安排：2課時
　　教學過程：

　　教學目標：
　　　1、了解鯨的特點和生活習性。
　　　2、培養學生喜愛動物、保護動物的情感。
　　教學過程：

　　一、激情導入
　　　　教師講故事：一天太平洋地區舉行了規模盛大的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場大門口時，卻被蝦將軍擋在門外。鯨與蝦將軍發生了爭吵。同學們，你們知道為什么嗎？相信學完了本課，你們會有滿意的答案的。（板書課題）