鯨(課標版，教案+實錄+說課設計)

　　　　④朗讀第7自然段，引導評議，第7自然段鯨生長的三個特點：吃奶長大；生長快，壽命長。
　　　　　用數字說明的部分：長須鯨剛生下來就有10多米長，7刪公斤重，一天能長30公斤，兩三年就可以長成大鯨，鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。
　　　　⑤第四段總的講鯨的生活習慣，包括吃。呼吸、睡與生長特點。
　　　2.根據自學情況，完成表格占
　　五、練知
　　　　學生獨立完成課后練習題三、四、五。
　　六、結
　　　1.學生談學習收獲，特別強調說明方法的認識：
　　　2.總結本課時學習情況。學得主動的同學提出表揚。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　一（1）　大
　　　　　　　　　　　　二（2）　哺乳動物
　　　　　　14、鯨　　　三（3）　種類
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　吃食
　　　　　　　　　　　　四（4-7）生活習性　　　呼吸
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 睡覺
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 生長

　　第一課時
　　↘閱讀“單元導讀”引入新課
　　　①用自己喜歡的方式讀讀“單元導讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。
　　　②今天，我們就隨著作者的介紹去認識一種動物。請看錄像，提問：你們知道這是什么嗎？（板書課題“鯨”）
　　　③你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節課我們一起來解這個謎。
　　↘自由朗讀，自主學習
　　　①按要求自讀、自學：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認、會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；想一想課文的大意；提出不懂的問題。
　　　②在自學的基礎上進行小組交流，你知道了什么？還有哪些問題有待探討。（教師巡視點撥，根據需要可出示學生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。）
　　　③全班交流自學所得。
　　　　a.生字的讀音及書寫。
　　　　　　（“肺”的右半部不要寫成“市”）
　　　　b.聯系上下文理解部分詞語。
　　　　　　（垂直捕獲寬敞傾斜適應
　　　　　　比較胎生哺乳動物鰭吞進）
　　　　c.朗讀課文（師生探討某些句段的讀法。）
　　　　d.整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。（可以用詞語概括出每個自然段的主要內容）
　　　④各小組提出不懂的問題。
　　↘教師小結，完成作業
　　　自主讀課文，抄寫生字新詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　↘復習舊課，導入新課
　　　①聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯的訂正一遍。
　　　②指名說一說本課大意后，引入新課：這節課我們就用自學的方式來了解鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。
　　↘自學、小組交流、全班探討，突破重難點
　　　①自學，理解課文的主要內容。
　　　　自學提示：
　　　　　a.課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內容，可用結構圖表示。
　　　　　b.作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法，用什么好處？
　　　　　　　鯨的特點：形體大：兩千──十六萬公斤
　　　　　　　進化過程：“陸地”──“淺海”──“海洋”
　　　　　　　　　種類：須鯨、齒鯨