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古詩三首(人教版)

古詩三首(人教版)


       山行 杜牧
     遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
     [注釋]山行:在山里走。寒山:深秋時節的山。徑:小路。坐:因為、由于。于:比。
       樂游原 李商隱
     向晚意不適,驅車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。
     [注釋] 樂游原:在長安城南。漢宣帝立樂游廟,又名樂游苑、樂游原。登上它可望長安城。不適:不悅,不快。
       塞下曲 盧綸
     月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。
     [注釋]塞下曲:古時邊塞的一種軍歌。月黑:沒有月光。單于(chán yú ):匈奴的首領。這里指入侵者的最高統帥。遁:逃走。將:率領。輕騎:輕裝快速的騎兵。逐:追趕。
       春夜喜雨 杜甫
     好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。
     夜徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。
     [注釋]乃:就。發生:催發植物生長。潛:暗暗地,悄悄地。潤物:使植物受到雨水的滋養。徑:鄉下的小路。花重:花因沾著雨水,顯得飽滿沉重的樣子。錦官城:成都的別稱。

第一學時
  教學目的:
   1、學會本課3個生字。
   2、有感情地朗讀三首古詩,理解第1首詩的意思和要表達的思想感情。
  教學過程:

  一、檢查學生預習情況
   1、通過查找的相關資料,介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。
   2、指名讀三首古詩,讀準生字的字音:吟、殘、瑟(說說易寫錯的字和字在詩中的意思)借助注釋和字典說說你讀懂了什么?(試著初步講講每首詩的意思。)
   3、提出不懂的問題,師生共同歸納梳理。有的可以師生及時解決,有的則在進一步學習中解決。
  二、學習《楓橋夜泊》
   1、學生自讀《楓橋夜泊》這首詩,想想這首詩主要講了什么內容?詩人看到了什么,聽到了什么,表達了詩人怎樣的情感?
   2、小組討論。
   3、全班交流,匯報自學情況,相互補充,互相糾錯。
    《楓橋夜泊》描寫了一個秋天的夜晚,詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉秋夜幽美的景色,吸引著這位懷著旅愁的游子,使他領略到一種情味雋永的詩意美,寫下了這首意境深遠的小詩。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。
     教師點撥時設問:為什么詩人一夜未眠呢?首句寫了“月落、烏啼、霜滿天”這三種有密切關聯的景象。上弦月升起得早,到“月落”時大約天將曉,樹上的棲鳥也在黎明時分發出啼鳴,秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意,從四面八方圍向詩人夜泊的小船,使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。第二句寫詩人一夜伴著“江楓”和“漁火”未眠的情景。
     小結:前兩句寫了六種景象,“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺,夜半的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人看到的,后兩句是詩人聽到的,在靜夜中忽然聽到遠處傳來悠遠的鐘聲,一夜未眠的詩人有何感受呢?游子面對霜夜江楓漁火,縈繞起縷縷輕愁。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐,而且揭示了夜的深沉,而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受,也就盡在不言中了。

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