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《竊讀記》教學設計

《竊讀記》教學設計


[設計意圖]這一環節目的在于從語言文字中體會到人的尊嚴與人間真情。對于書店老板的評價,應讓學生暢所欲言,可能有學生會認為不好,可能有的孩子會認為可以理解,做生意無非是賺錢,要是都像小女孩一樣只看不買,書店會垮掉等等。教師不要簡單地作出好與不好的評價,而應尊重學生的獨特體驗,尊重他們的價值取向。填空題的設計是讓孩子們發揮想象,進入人物的情感世界,也是進行人物心理活動描寫的小練習。
總結:今天,我們認識了一位“不一樣”的人,他為了讀書可以不吃美味佳肴,他為了讀書可以連跑幾家店才看完一本書,他為了讀書可以象一匹“餓狼”,至此,我們一定明白“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”
齊讀莎士比亞的名言
【板書設計】
《竊讀記》
          酸
快樂      甜                “你是吃飯長大的,也是讀書長大的,更是在愛里長大的。”
懼怕      苦 
4頁,當前第41234
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