《竊讀記》教學設計(表格式)
4、誦讀句子。二、品詞詠句，體會寫法 1、認真讀一讀課文描寫“我”的動作和心理活動的語句，體會作者細致描寫的好處，組內討論交流。 2、集體交流匯報。三、積累內化，課外拓展1、選擇感興趣的語句進行美讀積累，并摘抄在筆記本上。2、集體交流課外搜集的關于讀書的名人名言。3、小練筆：自己寫兩句勸勉讀書的句子，并注上自己的姓名，送給自己或同學。4、根據綜合性學習的要求，自選活動，感受閱讀的快樂！ 作業設計1、小練筆：自己寫兩句勸勉讀書的句子，并注上自己的姓名，送給自己或同學。2、根據綜合性學習的要求，自選活動，感受閱讀的快樂！ 板書設計2、 竊讀記動作描寫｝ 形象傳神——讀書迫切心理描寫教學反思【教學目標】1、認識7個生字，會寫本課14個生字，讀寫生詞語。2、有感情地朗讀課文，體會作者對書的熱愛。3、通過細致入微的動作描寫和心里描寫來表達感情。【教學難點】抓住課文主要內容，體會作者表達的情感。【教學學具】cai課件。...
【教材解讀】課文以“竊讀”為線索，以放學后“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴...
【學習目標】1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情。...
江西南昌市站前路小學胡麗娜第一課時↘扣題眼，順勢導入①查字游戲。師板書“竊”字，看誰最快查到。②指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。...
江西南昌市站前路小學胡麗娜第一課時↘扣題眼，順勢導入①查字游戲。師板書“竊”字，看誰最快查到。②指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。...
【教學目標】1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、支撐”等詞語。...
學習目標1.認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。...
學習目標a.認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.b.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情.c.重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句...
【教材解讀】課文以"竊讀"為線索,以放學后"我"急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客,借雨天讀書兩個場景的插入,細膩生動地描繪了"竊讀"的獨特感受與復雜滋味,表現了"我"對讀書的熱愛和對知識的渴望.作者善于通...
【教學目標】1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、支撐”等詞語。...
學習目標a.認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.b.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情.c.重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句...
教學目標：1.認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。...
【教材解讀】課文以“竊讀”為線索，以放學后“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴...
學習目標1.認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。...
學習目標1.認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情.3.重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句...