《通往廣場的路不止一條》教案

【教學目標】
【基礎知識積累】（1）會寫本課的生字，辨別形近字并進行組詞，讀準易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。
【方法與能力】（1）能結合課文理解文中出現的生詞的意思；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話；（3）領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義。
【情感與思想】以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態度。
【拓展與延伸】把本課的寫作方法與《釣魚的啟示》作一比較，分析它們的異同之處。
【重、難點突破】理解句子“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”的含義。
【教學過程】
一、導入新課
人們常說“條條大路通羅馬。”你們知道這是什么意思嗎？
提示：說明通向成功的道路不止一條，當一條路走不通的時候，可以選擇其它的方法，同樣可以達到成功。
可是，有一位父親帶著兒子爬上羅馬的一所教堂高高的塔頂后，說了這樣一句話“通往廣場的路不止一條。”，你知道這句話是什么意思嗎？
板書通往廣場的路不止一條。
二、學習課文
1、快速默讀課文，理解題目的意思。
提示：題目是文中的一句話。這是父親對“我”的教導，父親用形象的比喻來說明當一條路走不通的時候，造成不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣，這不僅是一種積極的生活態度，也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那么直接，但幾經周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且完全有可能找到比原告更憶地到達目的地的捷徑。
2、作者在生活中遇到了哪些、什么樣的困難？作者是如何在父親的教導下克服困難取得成功的？
找出相關段落，指名朗讀，思考。
3、你從課文中受到了什么啟發？學生自由發言。
提示：在面對困難時（1）滿懷希望的態度；（2）頑強的意志；（3）善于動腦思考，肯于變通。
4、拓展延伸把本課的寫作方法與《釣魚的啟示》作一比較，分析它們的異同之處。
提示：兩篇文章都是在以事說理，不同之處在于一篇是先敘事，后說理；一篇是先說理，后以事實加以證明。
板書設計
                                  一次根本不可能性成功   充滿希望  意志頑強
“通往廣場的路不止一條”                                          善于思考 敢于嘗試
  （“生活也是這樣”）         一個與眾不同的時裝展覽    （成功的保障）

《通往廣場的路不止一條》教案
教學目標：
 1.認識4個生字和一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。