《通往廣場的路不止一條》教案
【教學目標】
【基礎知識積累】(1)會寫本課的生字,辨別形近字并進行組詞,讀準易誤讀字的字音,掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。
【方法與能力】(1)能結合課文理解文中出現的生詞的意思;(2)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教導“我”的話;(3)領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義。
【情感與思想】以作者為榜樣,樹立積極向上的生活態度。
【拓展與延伸】把本課的寫作方法與《釣魚的啟示》作一比較,分析它們的異同之處。
【重、難點突破】理解句子“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!”的含義。
【教學過程】
一、導入新課
人們常說“條條大路通羅馬。”你們知道這是什么意思嗎?
提示:說明通向成功的道路不止一條,當一條路走不通的時候,可以選擇其它的方法,同樣可以達到成功。
可是,有一位父親帶著兒子爬上羅馬的一所教堂高高的塔頂后,說了這樣一句話“通往廣場的路不止一條。”,你知道這句話是什么意思嗎?
板書通往廣場的路不止一條。
二、學習課文
1、快速默讀課文,理解題目的意思。
提示:題目是文中的一句話。這是父親對“我”的教導,父親用形象的比喻來說明當一條路走不通的時候,造成不能灰心,首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣,這不僅是一種積極的生活態度,也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那么直接,但幾經周折,還是能夠到達你想要去的地方;而且完全有可能找到比原告更憶地到達目的地的捷徑。
2、作者在生活中遇到了哪些、什么樣的困難?作者是如何在父親的教導下克服困難取得成功的?
找出相關段落,指名朗讀,思考。
3、你從課文中受到了什么啟發?學生自由發言。
提示:在面對困難時(1)滿懷希望的態度;(2)頑強的意志;(3)善于動腦思考,肯于變通。
4、拓展延伸把本課的寫作方法與《釣魚的啟示》作一比較,分析它們的異同之處。
提示:兩篇文章都是在以事說理,不同之處在于一篇是先敘事,后說理;一篇是先說理,后以事實加以證明。
板書設計
一次根本不可能性成功 充滿希望 意志頑強
“通往廣場的路不止一條” 善于思考 敢于嘗試
(“生活也是這樣”) 一個與眾不同的時裝展覽 (成功的保障)
《通往廣場的路不止一條》教案
教學目標:
1.認識4個生字和一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。