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《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄

《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄


生:(欲哭似的)“媽,怎么還不搖桂花嘛!”
師:?jiǎn)眩】茨銦o奈地都快要哭了。你們這么纏想干什么呢?
生:我想早點(diǎn)看搖桂花的情景。
生:我想看看那桂花落下的美景。
生:我想聞聞那香香的雨。
師:搖桂花是件大事。母親一看天空陰云密布,云腳長(zhǎng)毛,大家快來搖吧!(學(xué)生做動(dòng)作搖)
師:這時(shí)你是什么心情?
生:分別說:“高興、快樂、開心”
師:好,讓我們一起讀:(這下我可樂了,幫著在桂花樹下鋪竹席,幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來,落得我們滿頭滿身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!“)
師:你來喊一喊?
(三位學(xué)生喊。)
師:你們想看看桂花落下的情景嗎?(播放動(dòng)畫的桂花飄落的情景約二十秒)
師:(深情地)此時(shí)此刻你就是小琦君,站在桂花樹底下,沐浴著繽紛的桂花雨,你想到了什么?請(qǐng)拿出筆,把自己心中想說的話寫出來。
(音樂聲中學(xué)生寫并交流)
生:我終于看到桂花雨啦!沐浴著這桂花雨,我都要陶醉了!真是太美了呀!
生:那朵朵桂花就仿佛是一個(gè)個(gè)金光閃閃的螢火蟲,向我紛紛飛來,我跳起來喊:“太好看了!”
師:你的想象真豐富呀!
生:我終于實(shí)現(xiàn)了心中的愿望,看到了迷人的桂花雨,真想這一刻永遠(yuǎn)陪伴著我。那黃色的小花落滿地,就如鋪了金子一般!
師:好,那就讓這一刻在你的心中成為永恒。
生:我還說一個(gè)比喻,飄落的桂花就如一只只飛舞的蝴蝶。
生:啊!桂花真香呀!飛舞的桂花如同金色的雪花。這幅美景讓我陶醉,真想天天聞到桂花香。
師:對(duì)呀!桂花如雪落得我們滿頭滿身。
生:這是一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花雪呀!我沉醉在其中,不由翩翩起舞。“桂花雪!桂花雪!你快快下吧!”我情不自禁地大聲喊著。
師:你們想象真豐富呀!桂花雨在你的眼中又變成了桂花雪。真的使小琦君陶醉了。這時(shí),你再讀讀這句話?
生:讀
師:你最后一句讀得那樣輕,看來你真的陶醉了。誰再讀?
生:讀
師:同學(xué)們通過想象,讀得真如陶醉一樣。我們一起來讀。
生讀
師:小琦君陶醉了,那她的父母親呢?(引生齊讀:母親洗凈雙手,撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中,父親點(diǎn)上檀香,爐煙裊裊,兩種香混合在一起。于是父親詩興發(fā)了,即時(shí)口占一絕:“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙,競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂,花雨繽紛入夢(mèng)甜。”)
師:這首詩請(qǐng)各自再讀一讀。(生讀)誰來讀?
(有三位學(xué)生讀,讀得很有感情,教師評(píng)點(diǎn)最后一位學(xué)生“夢(mèng)”字讀得很甜。)
師:課件出示:(在搖桂花的這一天,白天,花雨繽紛。晚上,夜深人靜,小琦君夢(mèng)見          ,多甜啊!)
生:她會(huì)夢(mèng)見自己在吃桂花糕、桂花鹵。
生:她夢(mèng)見桂花豐收的情景。
生:她夢(mèng)見自己隨桂花雨一起翩翩起舞。
師:是啊!搖桂花非常的快樂!夢(mèng)多甜呀!
生:她夢(mèng)見自己變成了一只蝴蝶和桂花一起飛舞。
師:對(duì),正如你們所說,她夢(mèng)見了搖桂花的喜悅,桂花的豐收,搖桂花一家人的歡樂。(板書:樂)這時(shí)(指板書)你再讀讀“它的香氣味兒真是迷人。”除了香,還有什么?
(三名學(xué)生歡快地讀,然后全班齊讀)
四、品味生活香濃。
師:是啊!夢(mèng)里是香的,現(xiàn)實(shí)生活中更香。
(出示第四節(jié),音樂起,讓一學(xué)生讀,接著請(qǐng)三位學(xué)生反復(fù)讀最后一句話)
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