《桂花雨》教學實錄
一、讀詩激趣，猜題導入
1、師：第一次見面，送大家一件禮物：
（課件出示）
細細香風淡淡煙，
競收桂子慶豐年。
兒童解得搖花樂，
花雨繽紛入夢甜。
2、學生讀詩
3、 師：這首詩里藏著一個有趣的故事，知道是什么故事嗎？
生：搖花樂
師：這首詩中還藏著今天我們要學的課文的題目呢？你能找出來嗎？
生：桂花雨
師：你是怎么找出來的？（板書：桂花雨）
生：因為我看過語文書中有《桂花雨》這篇課文。
師：這節課，我們就隨著作者琦君，一起走進她童年的桂花雨。請同學們打開課文，翻到30頁，大聲朗讀課文，遇到不認識的生字多拼讀幾次，注意把課文讀通讀順。
二、初讀課文，感受花香
1、自由讀文，了解課文大意。
2、師：請告訴大家，剛才，你讀懂了什么？
生：我讀懂了作者小時候很喜歡桂花，尤其喜歡搖桂花。
生：我讀懂了被風雨澆下來的桂花不如搖下來的桂花香。
生：……
師：同學們都很善于讀書，第一次就讀懂了這么多。不過，有一句話不知你們有沒有讀懂？
3、（課件出示）這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。
師：這句話是誰說的？齊讀這句話。
師：“這里的桂花”指的是什么地方的桂花？
生：指杭州一處小山上的桂花。
生齊讀：杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時，那才是香飄十里。
師：杭州一處小山上的桂花有多香？
生：香飄十里。
師：杭州最有名的桂花就在這一處小山上。知道杭州這一處小山叫什么嗎？
生：桂花園。
師：是的，完全可以把這處小山叫做桂花園。這座小山，名叫——滿覺隴。
（出示課件）滿覺隴的桂花
師：滿覺隴的桂花太有名了，每到花開季節，就吸引了成千上萬的游客前去觀賞。清朝有一位詩人叫張云敖，專門寫了一首詩來贊揚此處的桂花。
品桂
西湖八月足清游，
何處香通鼻觀幽？
滿覺隴旁金粟遍，
天風吹墮萬山秋。
生齊讀此詩。
師：杭州滿覺隴的桂花香飄十里，可是母親卻說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”家鄉院子里的桂花到底有多香呢？請同學們默讀課文，找出描寫家鄉院子里桂花香的句子。
4、學生交流描寫家鄉桂花香的句子：
①、可是桂花的香氣，太迷人了。
②、桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
③、我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
④、全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
5、認真地讀一讀這四句話，你覺得哪個句子最讓你感受到家鄉的桂花香？請說出理由。
生：我覺得第二句更能讓我感受到家鄉院子里的桂花香。因為句子中說“至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”十幾家鄰居都浸在桂花香里，那一定很香很香了。
生：我不同意。我覺得第四句最能說明家鄉院子里的桂花香。你看，“全年”、“整個村子”、“浸”，最能體現家鄉院子里的桂花香了。
師：知道抓住詞語來品讀句子，你真會讀書！
師：多數孩子都贊成第四句，那我們就好好地研究研究第四句，看看是不是最能體現家鄉院子里的桂花香？
6、（課件出示）全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。