26、威尼斯的小艇 （導學案）
教學目標
1.認識6個生字，會寫10個生字。正確讀寫“威尼斯 縱橫交叉 小艇 船艄 翹起 船艙 皮墊子 操縱自如 手忙腳亂 保姆 禱告 嘩笑 雇船 停泊”等詞語。2.朗讀課文，能背誦課文第4—6自然段，積累自己喜歡的語句。3.能說出威尼斯獨特的風情、小艇的特點及它同威尼斯的關系。4.領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結(jié)合起來描寫的表達方法。
學習重難點：能說出威尼斯獨特的風情、小艇的特點及它同威尼斯的關系，領會作者抓住特點描寫的表達方法。
知識鏈接：
威尼斯：意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯的大小河道，靠四百多座橋梁把它們連結(jié)起來。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世。威尼斯是中、意兩國人民的友好使者馬可·波羅的故鄉(xiāng)。為了使中意兩國人民長期建立起來的友誼長存，1980年3月，威尼斯和我國的蘇州市結(jié)為姊妹城市。
學法指導：1、學習時，首先應采用不同的方法分別閱讀、學習有關“小艇的樣子”，“船夫的駕駛技術”，“小艇與人們生活的密切關系”的句段。
2、在了解小艇的樣子時，應學習作者細致觀察、善于抓住事物特點的寫法，可抓住幾個關鍵詞和3個比喻句理解。體會用3個比喻寫出了小艇的什么特點，這樣寫有什么好處?還可以根據(jù)課文的描寫，發(fā)揮想象，畫出威尼斯小艇的樣子。
預習導學：一、給下列加點的字注音。
1、縱橫交叉 小艇 船艄 翹起 操縱 禱告 嘩笑 雇船 停泊
2、根據(jù)句意從課文中找出下列詞語。
（1）信教的人向神祈禱，乞求保佑。( ) （2）高聲喧嘩談笑。 ( ) （3）駕駛小艇熟練靈活，得心應手。( )（4）手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。( )
二、感情熟讀課文，合作探究：
1、課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？
2、小艇是什么樣的？用“ ”標出。請抓住關鍵詞句談體會：小艇給你留下什么印象？
3、默讀課文：從哪些地方可以看出船夫駕駛技術特別好？（用“ ”在原文中標出，并背誦下來。）從中你感受到了什么？
三、才能展示——我的課堂我做主。
四、達標測試。
1、威尼斯小艇在構造上有與眾不同的特點：
①長度為（）尺，“又（）又（）”，有點像（）。②制作比較講究，“船頭和船尾向上（），像（）。③有穿行（）的特點，”“仿佛（）”。④船內(nèi)舒適自在，（），似（）。
2、按原文填空：船夫的（ ）特別好。行船的速度（），來往船只（ ），他（ ），毫不（ ）。不管怎么（ ），他總能（）地（ ）過去。遇到（ ）的地方，他總能（）地（）過，而且速度（），還能作（）。兩邊的建筑（）地往后倒退，我們的眼睛（），不知看哪一處好。