《鯨》教學實錄

一、師生交流

師：我是誰?一起叫一聲。

生：趙老師！

師：非常親切，聲音也很齊，大家見到趙老師想說點什么嗎？

生：趙老師你教書幾年了

師：幾年了，二十二年，大概是你年齡的兩倍。你是第一個發言的，按照廣東人的習慣，老人或者長輩，碰到比自己年齡小的或者表現好的都要給他一個信封，叫“利是”。聽說過沒有？信封里放的是什么呢？過年的時候都有的，就是壓歲錢。其實有時候里面放的不一定是錢，但比錢更珍貴的東西放在里面，我們看了以后會更高興！一個是錢，一個是真情，你們說那一個重要？

生：真情！

師：對，千斤難買是真情──同學之間的友情，母子之間的親情，師生之間的真情。今天第一個發言的按照廣東人的習慣我也發給你一個信封（發信封），不許看! （笑聲）如果看了，沒收。（笑聲）

生：能不能自我介紹一下？

師：讓我自我介紹還是允許你自我介紹？

生：兩個都可以。

師：那誰先來？

生：請趙老師先介紹吧！

師：長者優先，還挺有禮貌，就沖你這條也該獎你一個信封。（笑聲）本人姓趙，名志祥，老家江蘇徐州市，現為深圳市后海小學一年級語文教師（笑聲）。

生：我叫……我的人生格言是：給我一個支點我能撬起整個地球！因為我特別喜愛看書，所以大家都喜歡叫我“大書蟲”！

師：“大書蟲”？能不能改一改？你的格言我很欣賞，但是在年齡是你的四倍的人面前還敢自稱“大書蟲嗎”？（笑聲）

生：那我是小書蟲。（笑聲）

師：哎──對啦！

生：趙老師，我想問一下你教過幾個畢業班？

師：這還真要算一算，嗯──至少有七八個。

生：教的是不是長大以后都當博士的？

師：不好意思，目前我知道的只有一個碩士（笑聲）。有兩個在加拿大，后來有沒有讀博士我不知道，但是上清華、北大的很多。他們一般都記得初中、高中的老師，我們小學老師他們一般都不記得。（笑聲）其實上初高中，完全靠我們小學老師，尤其是一年級的老師！（笑聲）萬丈高樓平地起，沒有一年級的老師教你們āōē，不給你們打下堅實的基礎，你們能上高中考大學嗎？其實以前我也經常想念高中的老師，后來我當上小學教師后，才清醒地認識到這一點，因此我現在最懷念的就是我的小學老師，尤其是我的一年級老師！

二、以題入手，提高興趣

師：我這個人喜歡突然襲擊。班長、語文課代表、英語課代表請上臺，準備聽寫。其他同學準備好紙筆，做好正確的寫字姿勢，準備聽寫。聽寫的都是這一課的生字，我相信東洲學校──全國這么有名的學校的學生的學習自覺性一定很高，而且水平也一定很高，五年級的那些生字，對我們來說都屬于小兒科。

（聽寫“肢、胎、肺、濾”后，教師點評3個學生聽寫的生字并加以糾正，下面的學生相互檢查）

師：特別要注意那個用肺呼吸的“肺”，看看有沒有人把右邊的那個字寫成海寧市的“市”，上面寫成一點，有沒有？

生：沒有。

師：那我問大家，這個字你們以前是不是學過？

生：沒有。

師：沒有學過，那怎么知道寫這個字？怪事了！（生舉手）你說。

生：是因為我經常看課外書，經常看到這個字。

師：我的學生也經常看這個字，也經常寫，而且廣東經常煲一種湯，叫豬肺湯。他們往往熟視無睹，經常碰到的字會寫錯。這是我第一次碰到的一個班沒有一個人寫錯的，了不起！我現在教你們一點寫好字的招數，好不好？