12.假如沒有灰塵 教學設計
四、小結感悟，延伸拓展 ①指名讀4.5.6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。） ②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？ ③交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關系。 五、回顧拓展，了解本文說明方法 1、回憶《鯨》、《新型玻璃》等文的說明方法。 2、默讀思考：作者是怎樣說明灰塵的特點和作用的？(假設、列數字、對比) 3、談談學習本課及本單元課文的收獲。 (1)通過學習了解了哪些知識。(2)通過學習懂得了什么道理。 (3)通過學習掌握了哪些表達方法。 六、布置作業 1、抄寫自己喜歡的詞句。2、將今天學到的有關灰塵的知識介紹給家人。3、完成<<一課雙練>> 板書設計： 12.假如沒有灰塵 灰塵的特點灰塵的作用假如沒有灰塵使用的說明方法細小削弱陽光強烈的陽光將使人無法睜開眼睛列數字、作假設易吸收光波較長的其他色光散射七色陽光整個天空將始終是蔚藍色作假設具有吸濕性能調節氣候，氣象萬千大自然將非常單調作假設一、師生談話，導入課題（4分鐘）1、同學們，你們在哪些地方看見過灰塵？那灰塵在人們眼中有什么樣的印象呢？它有哪些危害？（幻燈片出示：污染環境、傳播病菌、危害健康）板書：危害大。...
【備課設想】1、課標要求：引導學生學習本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。2、教學目標：⑴認識4個生字。...
一、師生談話，導入課題（4分鐘）1、同學們，你們在哪些地方看見過灰塵？那灰塵在人們眼中有什么樣的印象呢？它有哪些危害？（幻燈片出示：污染環境、傳播病菌、危害健康）板書：危害大。...
教學目標：⒈認識4個生字。正確讀記然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千等詞語。⒉正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。⒊領悟作者的表達方法，并學習運用。...
【教學準備】 幻燈片、收集灰塵的資料。【教學過程】一、談話導入，創設情境上節課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創造發明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作...
教學目標：知識目標：學習本課生字，理解和積累本課詞語；知道灰塵的特點和作用。能力目標：理解課文主要內容，繼續引導學生學習說明文的表達方法，體會假設、列數字、對比等說明作用。體會作者準確地用詞、形象地表達。...
【教材簡析】在人們眼中，灰塵通常是污染環境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。...
【教學目標】1、認識4個生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。3、領悟作者的表達方法，并學習運用。...
【備課設想】1、課標要求：引導學生學習本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。2、教學目標：⑴認識4個生字。...
教學目標1.認識4個生字.2.默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物.3.鞏固本單元學到的說明方法.課前準備生字卡片.收集資料了解灰塵與人類生活的聯系.查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、...
《假如沒有灰塵》學案設計柏山寺小學五年級語文 孫巧云【基礎達標】一、給加橫線字選擇合適的讀音。較短（jio jiǎo） 干涸(h g) 削弱(xiāo xuē ) 朝暉(zhāo cho)調節氣候(tio dio) 單調(tio dio) 柔和(ru yu ) 然而（rn yn）二、讀一...
摘要：假如沒有灰塵正文： 假如沒有灰塵教學目標：1、學習本課生字，理解和積累本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內容，體會對比寫法作用。...
學習目標： 1.認識4個生字. 2.默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物. 3.鞏固本單元學到的說明方法.課前準備：◆生字卡片. ◆收集資料了解灰塵與人類生活的聯系.◆查字詞典，理解下列詞語的意思：勿...
一、說話導入1、灰塵你在哪里感受過？或者說哪里見過？生：早晨起床，掀開被子，在陽光照射下，我們就能看到許多灰塵。師：順著光柱就看到了。生：書架的最上一層，用手一抹，就有許多灰塵。生：什么東西，很久沒用了，上面就會有灰塵。...
【學習目標】1、認識4個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。...