《新型玻璃》教學設計2
【教學目標】1、認識4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、利用課文提供的材料進練筆，領悟作者的表達方法，并學習運用。
【教學重點】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
2、利用課文提供的材料進練筆，領悟作者的表達方法，并學習運用。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一教時一、激趣導入
板書：
新型玻璃 舉起手，跟老師寫字：新──型──玻──璃。
二、讀通課文，感知內容
1、自由朗讀課文：
大聲的朗讀課文，看一看課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。
一邊讀要一邊思考問題。
2、反饋交流：
板書：五種玻璃的名稱。
3、有不懂的詞語么？學習“藕斷絲連”“分貝”“問世”：
這一課說的是什么斷了什么還連著？一定要理解這個詞語在課文中的意思，這才叫動腦筋。
4、這五種新型玻璃有什么特點和作用？請你找到相關的句子讀一讀。
三、讀寫結合，拓展延伸
1、下面請同學們再來讀課文的最后一段。
2、插上想象的翅膀，你就是一位科學家，你想發明什么新型玻璃？
3、評價。
4、下面把你們準備發明的新型玻璃寫成一段話加以介紹，插到課文當中去，使它和原文融為一體。
5、大家注意聽，看他是怎樣介紹的。特別注意聽別人是怎么給他評改的，學點修改文章的方法。
6、下面沒有機會上來的同學同桌互相交流，互相修改。
四、結束語
看到同學們出色的表現，老師仿佛便看到了祖國的未來。隨著現代科技的不斷發展，在現代化的建筑中，新型玻璃起著重要的作用，相信中國的科學研究，必將創造出更多的奇跡。