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《新型玻璃》教學設計2

《新型玻璃》教學設計2

【教學目標】

  1、認識4個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

  3、利用課文提供的材料進練筆,領悟作者的表達方法,并學習運用。
 

【教學重點】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

  2、利用課文提供的材料進練筆,領悟作者的表達方法,并學習運用。
 

【教學時間】

  兩課時。
 

【教學過程】

第一教時

一、激趣導入 
  
  板書:

  新型玻璃 舉起手,跟老師寫字:新──型──玻──璃。
 

二、讀通課文,感知內容

  1、自由朗讀課文:

    大聲的朗讀課文,看一看課文共介紹了幾種新型玻璃,是哪幾種。

    一邊讀要一邊思考問題。

  2、反饋交流:

    板書:五種玻璃的名稱。

  3、有不懂的詞語么?學習“藕斷絲連”“分貝”“問世”:
 
    這一課說的是什么斷了什么還連著?一定要理解這個詞語在課文中的意思,這才叫動腦筋。

  4、這五種新型玻璃有什么特點和作用?請你找到相關的句子讀一讀。
 

三、讀寫結合,拓展延伸

  1、下面請同學們再來讀課文的最后一段。

  2、插上想象的翅膀,你就是一位科學家,你想發明什么新型玻璃?

  3、評價。

  4、下面把你們準備發明的新型玻璃寫成一段話加以介紹,插到課文當中去,使它和原文融為一體。

  5、大家注意聽,看他是怎樣介紹的。特別注意聽別人是怎么給他評改的,學點修改文章的方法。

  6、下面沒有機會上來的同學同桌互相交流,互相修改。
 

四、結束語

  看到同學們出色的表現,老師仿佛便看到了祖國的未來。隨著現代科技的不斷發展,在現代化的建筑中,新型玻璃起著重要的作用,相信中國的科學研究,必將創造出更多的奇跡。

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