《新型玻璃》教學設計
之四
佚名
一、 揭示課題。
1、課件展示：玻璃制作的工藝品。
2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環境，科學家還發明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
3、 這節課，我們就來學習《新型玻璃》。
二、 初讀課文。
要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？
1、 學生自由讀課文。
2、 指名交流。讀了課文，你有什么收獲？
三、 學習課文。
A、學習第一段。
1、出示學習要求：
1、讀一讀：把這段話讀正確、流利。
2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。
3、劃一劃：這種玻璃有什么特點和用處。
4、寫一寫：概括出玻璃的特點和用處。
2、學生按要求學習。
3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。
4、小結第一段的學習方法。
B、用同樣的方法學習另四種新型玻璃。
1、 四人小組一起討論學習。
2、 小組交流學習結果。一邊交流一邊填入表格。
四、 復述課文。
現在，我是新建成的錢江大廈的總經理，在大廈裝修的時候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會怎樣向我推銷你自己？
學生自由準備。要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。
指名學生復述，評議。
五、 展開想象。
你們還想設計什么