《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
之七
撫寧巷小學(xué) 龔鈞煜
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
2、能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。
3、能正確拼讀生字、理解詞語(yǔ)的意思。
4、展開想象為未來(lái)設(shè)計(jì)新型的玻璃。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。展開想象為未來(lái)設(shè)計(jì)新型的玻璃。
教學(xué)難點(diǎn) ：
能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。展開想象為未來(lái)設(shè)計(jì)新型的玻璃。
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文，認(rèn)識(shí)幾種新型的玻璃。
2、能正確拼讀生字、理解詞語(yǔ)的意思。
3、能正確、通順朗讀課文。
一、 揭示課題
二、 布置自學(xué)要求
1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
2、按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。
3、質(zhì)疑。
4、小組討論確定學(xué)習(xí)匯報(bào)形式。（匯報(bào)內(nèi)容課后第一題）
三、學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)
四、全班交流
1、 指名朗讀課文。
2、 質(zhì)疑解疑。
3、 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。例如表格：
玻璃名稱 特點(diǎn) 用途
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲防碎玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
閱讀《變色玻璃為什么會(huì)變色》（見教學(xué)參考）
4、 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀課文
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、能以第一人稱介紹一種玻璃的特點(diǎn)和作用。
2、展開想象為未來(lái)設(shè)計(jì)新型的玻璃。
3、熟讀課文。
一、 指名朗讀課文
二、 選擇自己喜歡的段落多讀一讀，讀熟。
三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點(diǎn)和作用。
1、一生示范，評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備。
3、小組交流、推選競(jìng)賽。
四、展開想象寫一段話
1、除了這些新型玻璃，你還想發(fā)明什么樣的玻璃？（交流）
2、仿照課文嘗試寫一段話。
3、交流，評(píng)議。
五、課外作業(yè) ：
1、 修改課堂內(nèi)的這段話
2、 課外閱讀科普文章著作
3、 想象作文（繪畫等）：未來(lái)的家庭]
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)理念：讀寫結(jié)合，以讀促寫
教學(xué)模式：回顧、研學(xué)、分享、提升
教學(xué)策略：
交流回顧：通過(guò)提問、交流，回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
寫法分享：通過(guò)閱讀課文，在分享中進(jìn)一步了解說(shuō)明文的表達(dá)方法。
拓展應(yīng)用：通過(guò)小練筆發(fā)明自己心中的新型玻璃。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解說(shuō)明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確用詞、形象地表達(dá)。
2、理解課文內(nèi)容，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)與用途。
3、了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。
一、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了幾種新型玻璃，大家回憶一下，課文介紹了哪幾種新型玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃）。今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)這篇說(shuō)明文，看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。
二、回顧舊知
1、展示新型玻璃特點(diǎn)與用途表。
新型玻璃
特點(diǎn)
用途
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動(dòng)報(bào)警
防盜
夾絲玻璃
非常堅(jiān)硬，不易破碎
適于高層建筑使用
變色玻璃
能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色
調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
吸熱玻璃
吸熱，阻擋冷空氣
冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
使噪音強(qiáng)度減弱
2、學(xué)生生回顧第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，填寫圖表。
三、寫法分享
（一）自由讀課文，思考：在介紹新型玻璃的時(shí)候，課文運(yùn)用了哪些句子或詞語(yǔ)你是印象深刻的？
1、學(xué)生四人小組討論。
2、學(xué)生匯報(bào)。重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)交流：
1) 夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！（創(chuàng)設(shè)緊張情景開頭，激發(fā)讀者的好奇心。）
2) 這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）
3) 它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。（安然無(wú)恙、藕斷絲連的成語(yǔ)運(yùn)用。）
4) 變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。（打比方）
5) 在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。（作比較）
6) 噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（打比方、作比較）
7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（列數(shù)字）
（二）討論：這篇文章在寫作上有什么特點(diǎn)？
1、學(xué)生討論。
2、師生交流：分——總結(jié)構(gòu)、介紹每種玻璃都是按“特點(diǎn)、用途”介紹、2至5自然段開頭都能自然過(guò)渡。
四、拓展應(yīng)用
1、假如你是一個(gè)發(fā)明家，你想發(fā)明哪些新型玻璃。
2、學(xué)生回答。
3、小練筆：你試著做一回小發(fā)明家，參考課文的表達(dá)方法，把你想發(fā)明的玻璃寫下來(lái)。
4、學(xué)生展示文章，師生交流。
5、介紹一些新型的玻璃。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點(diǎn)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾種常見的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣定標(biāo)。
1、談話導(dǎo)入。
2、出示目標(biāo)。
⑴熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點(diǎn)。
⑵進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾種常見的說(shuō)明方法。
二、自學(xué)互動(dòng)。
【互動(dòng)一】：齊讀課文，整體感知。
1、快速、流利地朗讀課文。
2、邊讀邊想：課文主要向我們介紹了幾種新型玻璃？哪幾種？
【互動(dòng)二】：自學(xué)第一自然段，解決問題。
三、自學(xué)要求。
1、默讀課文第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點(diǎn)的句子；用“～”劃出描寫它作用的句子。
2、仔細(xì)讀一讀這些句子，你能用簡(jiǎn)單的詞組或詞語(yǔ)概括出它們的特點(diǎn)與作用嗎？
3、你能說(shuō)說(shuō)在說(shuō)明夾絲網(wǎng)玻璃的特點(diǎn)與作用時(shí)作者運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法嗎？
4、在……此處隱藏20878個(gè)字……交流討論，合作學(xué)習(xí)：
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（上臺(tái)寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。
2、全班交流：通過(guò)自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。
四、拓展延伸。
1、最近，一個(gè)商場(chǎng)要裝修，請(qǐng)你幫幫忙，他們?cè)撚媚姆N玻璃？為什么？
2、你們推薦的玻璃除了商場(chǎng)可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以......可以......可以......還可以......）
3、你們推薦了這么多的玻璃，請(qǐng)用可以......可以......可以......還可以......說(shuō)一句話。
教師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的'新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？
五、課堂總結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧：
課文介紹了哪幾種玻璃？你們?cè)O(shè)計(jì)了哪些玻璃？
二、展示、推銷：
1、讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會(huì)場(chǎng)，把你們?cè)O(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)的新型玻璃展示給客商吧！
2、學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。
3、匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評(píng)。評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)：
1、總結(jié)評(píng)價(jià)：你覺得今天的語(yǔ)文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言寫下來(lái)并講述給你的家人或朋友聽。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課的生字，正確讀寫新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4.通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重點(diǎn)
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備
多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
(一)學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，引出課題。
老師讀單元導(dǎo)語(yǔ)部分，學(xué)生邊聽邊想，告訴了我們什么?
讓學(xué)生了解本組課文都是說(shuō)明文。抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法，并試著加以運(yùn)用使本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師板書:“新型”“新型”是什么意思?
“新型玻璃”是什么意思?看到這個(gè)題目你能提出什么問題?教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵(lì)性的語(yǔ)言導(dǎo)入新課:
學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。
(二)初讀課文，整體感知。
1.學(xué)生邊讀邊思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來(lái)。
(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;(2)夾絲玻璃;(3)變色玻璃;(4)吸熱玻璃;(5)吸音玻璃。
2.這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的?
(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)
教師板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。
(三)細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
1.認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。
(1)生默讀第1自然段。
思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納填表:
特點(diǎn):自動(dòng)報(bào)警
作用:防盜。
理解:“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。”播放動(dòng)畫課件，直觀形象。
正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。
(2)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的`基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀。(自由讀)
(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)
(3)思考:這句話中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么?
(這句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”，說(shuō)明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)
(4)指導(dǎo)朗讀該句子。男生讀可以前面的部分，女生讀可以后面的部分。又讀出了什么?生發(fā)現(xiàn)了排比的用法。
(5)結(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”說(shuō)一句話嗎?
例如:鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙，畫家也可以用它勾畫藍(lán)圖。
(6)引導(dǎo)學(xué)生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么?
(警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。)
(7)思考:這樣開頭有什么好處?在討論的基礎(chǔ)上得出，好處: 引人讀興。
為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。
(8)指導(dǎo)朗讀第一段。
把開頭、特點(diǎn)、用途的部分用黃、紅、白三種顏色顯示出來(lái)，分三名學(xué)生來(lái)讀，其他學(xué)生邊聽邊想:為什么這樣分?交流后體會(huì)第一自然段的構(gòu)段方法，層次的清晰。
(9)總結(jié)說(shuō)明方法:舉例子。在齊讀第一自然段。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法:
讀課文;劃句子; 談理解;填表格 看開頭;悟好處 體會(huì)說(shuō)明方法
3.按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二---五段。
回報(bào)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥，板書填表
第二段講的是“夾絲玻璃。”
特點(diǎn):非常堅(jiān)硬，不易破碎
作用:高層建筑采用，保證安全。
理解:“它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙;即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。”動(dòng)畫課件演示，理解安然無(wú)恙、藕斷絲連用詞的準(zhǔn)確。
“安然無(wú)恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。
“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實(shí)際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
開頭:“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的。”
好處:承上啟下。
第三段講的是“變色玻璃”。
特點(diǎn):反射陽(yáng)光，改變顏色。
作用:調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
理解:“建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也看不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。”
為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識(shí)。
如:變色玻璃為什么變色?變色玻璃又是怎樣制成的呢?原來(lái)在生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過(guò)高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度;當(dāng)遇到強(qiáng)光照射的時(shí)候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線變?nèi)趿耍切┿y離子又重新恢復(fù)成原來(lái)的小微粒，這時(shí)玻璃又由深變淺了。播放動(dòng)畫課件，理解自動(dòng)窗簾的作用，引出打比方的說(shuō)明方法。
開頭:“還有一種‘變化玻璃’，能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。”
好處:直接引入、清楚明白。
第四段講吸熱玻璃。
特點(diǎn):阻擋強(qiáng)光和冷氣。
作用:使房間冬暖夏涼。
理解:問世--本文指市場(chǎng)上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。
理解:在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
(1)指名讀這句話，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。
學(xué)生可以自由發(fā)言。(如:“吸熱玻璃”對(duì)人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強(qiáng)烈的陽(yáng)光拒之門外;使人們感覺不到熱;在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……)
(2)體會(huì)分號(hào)的用法
男生讀前一個(gè)分句，女生讀后一個(gè)分句，體會(huì)前后句的工整。
再讓學(xué)生讀，又發(fā)現(xiàn)了什么?有兩組反義詞:炎熱-嚴(yán)寒;涼爽-溫暖
開頭:“你可能會(huì)想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好啊!”過(guò)渡自然，令人倍感親切。
第五段講“吸音玻璃。”
特點(diǎn):消除噪音。
作用:減弱噪音強(qiáng)度。
理解本段采用了打比方、舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法。
開頭:噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。
好處:形象的比喻激發(fā)讀者的興趣
3.齊讀第六段。
思考:第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?
在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說(shuō)新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。
(四)總結(jié)全文。
(五)小練筆。
除了課文介紹的幾種玻璃，你還想發(fā)明什么玻璃?把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來(lái)。要求:用上多種說(shuō)明方法，注意用詞要自然、準(zhǔn)確、生動(dòng)。
(六)作業(yè)拓展閱讀。
請(qǐng)大家閱讀12課《假如沒有灰塵》，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的方法，找出你認(rèn)為表達(dá)形象生動(dòng)的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展，探索科技奧秘的興趣。
2、能力目標(biāo)
（1）學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
（2）訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
（3）朗讀課文。
3、情感目標(biāo)
聯(lián)系說(shuō)話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。
教學(xué)難點(diǎn)
了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)媒體
多媒體
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭題，審題
同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？
他們有什么用處嗎？
（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來(lái)學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師提出課題：新型玻璃）
看課題后教師可提問新型是什么意思？
（新的類型，新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？
他們有什么特點(diǎn)？
有什么用處呢？
就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二、檢查課題預(yù)習(xí)情況
1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來(lái)。
2、提出不理解的詞語(yǔ)。
3、說(shuō)一說(shuō)課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三、講讀第一自然段
1、學(xué)生默讀第一自然段，用劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語(yǔ)句，用~~~~劃出描寫它作用的語(yǔ)句。
2、學(xué)生自學(xué)后討論：指名說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。
并板書：特點(diǎn)作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警
3、齊讀第一自然段，邊說(shuō)邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。
四、分組自學(xué)二至五自然段
1、學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2、指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。
五、總結(jié)
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃。
六、作業(yè)
抄寫生字新詞
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（出示表格）
下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說(shuō)一說(shuō)每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。
先同桌間相互說(shuō)一說(shuō)，然后讓學(xué)生說(shuō)給大家聽一聽。
二、召開展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生竟說(shuō)
1、同學(xué)們，今天老師要在我們班開一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？
（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來(lái)買自己介紹的產(chǎn)品，如果來(lái)買的人越多，就說(shuō)明你這個(gè)推銷員的水平越高。）你們想不想來(lái)試試呀
（生，想）
今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請(qǐng)每一位組長(zhǎng)代表你們一組到上面來(lái)選一種玻璃。下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)想好推銷的`話語(yǔ)，夸夸自己廠里玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽就來(lái)買，你們?cè)谛〗M內(nèi)先說(shuō)給其他同學(xué)聽，相互出出主意，待會(huì)兒就請(qǐng)同學(xué)能爭(zhēng)著到上面來(lái)推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評(píng)出優(yōu)秀推銷員，好嗎？
學(xué)生在組內(nèi)推銷。
2、都準(zhǔn)備好了嗎
下面請(qǐng)你么上來(lái)像在座的老師和同學(xué)推銷。
3、學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評(píng)出優(yōu)秀推銷員。
4、同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎
如果知道，你就給大家介紹一下。
三、爭(zhēng)當(dāng)小發(fā)明家，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
1、同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來(lái)發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？
那下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。
21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案
產(chǎn)品名稱：__________________________________________
產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用：___________
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)要求
1.理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以 及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2.學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4.朗讀課文。
5.聯(lián)系說(shuō)話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。
教學(xué)難點(diǎn) 了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1.掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2.初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
大家在生活中認(rèn)識(shí)了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅(jiān)固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來(lái)學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二.檢查課題預(yù)習(xí)情況
1.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
2.提出不理解的詞語(yǔ)。
3.說(shuō)一說(shuō)課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三.講讀第一自然段
1.學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語(yǔ)句。
2.學(xué)生自學(xué)后討論：指名說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。
并板書：特點(diǎn) 作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報(bào)警
3.齊讀第一自然段，邊說(shuō)邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。
四.分組自學(xué)二至五自然段
1.學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2.指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的.特點(diǎn)和作用。
五、改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》
同學(xué)們知道了每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來(lái)，題目是《新型玻璃自述》。（教師在課題后面加“自述”兩個(gè)字）誰(shuí)知道什么叫自述？
今天請(qǐng)同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對(duì)寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評(píng)改。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
【教材分析】
課文具體介紹了新近出現(xiàn)的幾種特殊玻璃的樣子、特點(diǎn)作用。全文共有六個(gè)自然
段。課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)作用說(shuō)得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地將課文讀熟，并對(duì)學(xué)生不懂的地方做些點(diǎn)撥即可，沒有必要再去進(jìn)行繁煩的分析。課文語(yǔ)言生動(dòng)，富有感情，學(xué)生對(duì)玻璃比較熟悉，對(duì)新型玻璃不甚了解，易于激發(fā)閱讀興趣。
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，理解8個(gè)新詞的意思。
2、能讀懂兒童科普文的閱讀課文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)作用。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的興趣。
3、學(xué)會(huì)用抓住關(guān)鍵詞的方法概括五種新型玻璃的特點(diǎn)作用。
【授課類型】
新授課。
【教學(xué)方法設(shè)想】
學(xué)生自學(xué)教師引導(dǎo)。
【教具】
多媒體、投影儀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是它的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾種新型玻璃。好，一起來(lái)念一念課題，“新型”預(yù)備起。
看了這個(gè)課題大家來(lái)推測(cè)一下，課文可能會(huì)寫些什么呢？板書（種類，特點(diǎn)作用），同學(xué)們推測(cè)到這些，可能還有更多（……）
二、初讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文是否寫到了大家推測(cè)的內(nèi)容：
在讀課文前，老師先給大家提2個(gè)要求：
（多媒體出示。）
讀通課文，讀準(zhǔn)生字、多音字。
思考課文中介紹了新型玻璃哪幾方面的內(nèi)容？
2、檢查自學(xué)：
（多媒體）：這些詞你能讀嗎？舉手告訴我。其他同學(xué)仔細(xì)聽，看他讀的是否
正確：
企圖 盜竊 犯罪嫌疑人 束手就擒 電源 觸及 砂袋
規(guī)定 問世 阻擋 煙塵 廢水 臨街 藕斷絲連 即使
對(duì)嗎？好，在這里老師要提醒大家2個(gè)字。一個(gè)是“臨”，左邊是兩豎，一豎長(zhǎng)，一豎短。另一個(gè)“安然無(wú)恙”的“恙”，雖然它不是生字，但我認(rèn)為也有必要提醒大家，它中間的一豎沒有出頭，一定要引起注意。下面我們一起來(lái)讀一讀。剛才大家讀了課文，那么課前你們推測(cè)的這些方面課文都寫到了嗎？同學(xué)們真了不起啊，未卜先知，還沒有看課文，就知道課文會(huì)寫些什么了。
三、精讀課文第一自然段
那么，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”（多媒體）請(qǐng)同學(xué)輕輕地讀一讀課文第一自然段，邊讀邊思考，課文哪幾句話介紹了這種玻璃的特點(diǎn)作用。
1、認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。自讀第1自然段，劃出寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點(diǎn)作用的句子：
師：同學(xué)們，這篇課文啊，是一篇科普文，所以作者在介紹玻璃時(shí)用詞當(dāng)準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@兩句話讀一讀，劃出你認(rèn)為用的準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。
全班交流（極細(xì)、觸及、“當(dāng)……就……”）
讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀課文，感受課文用詞的準(zhǔn)確性。
2、用詞語(yǔ)或詞組概括特點(diǎn)作用：
師：同學(xué)們，作者在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)作用時(shí)寫得很詳細(xì)，我們能不能用簡(jiǎn)明的話來(lái)概括它的作用特點(diǎn)呢？比如說(shuō)用上一個(gè)詞語(yǔ)或詞組來(lái)概括，自己再讀讀想想。自讀思考、全班交流（金屬絲網(wǎng)：防盜。你抓住了句中和名稱中的關(guān)鍵詞來(lái)概括很簡(jiǎn)明也很準(zhǔn)確。“報(bào)警”：你也很不錯(cuò)，也抓住了關(guān)鍵詞。）
隨機(jī)指出用抓關(guān)鍵詞和從名稱入手是好方法。
3、小結(jié)：
你們看，我們抓住句子中的關(guān)鍵詞就能概括出這種玻璃的特點(diǎn)作用。這是一種非常好的方法。我們?cè)僖黄鸢训谝蛔匀欢蝸?lái)讀一讀。
四、概括另四種新型玻璃
課文中還向我們介紹了另外四種新型玻璃，我們能不能也學(xué)著第一自然段的方法，簡(jiǎn)明地來(lái)概括一下它們的特點(diǎn)作用呢？你可以去找句子中的關(guān)鍵詞也可以用其他的方法。自讀2～5自然段，選自己最感興趣的一種新型玻璃進(jìn)行研究。
全班交流：
1、夾絲玻璃：
“堅(jiān)硬”：你從哪里看出來(lái)的？是啊，相當(dāng)于九十多斤的沙袋猛擊仍然安然無(wú)恙，真夠堅(jiān)硬的。課文中說(shuō)用一百磅的沙袋猛擊仍安然無(wú)恙，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“安然無(wú)恙”是什么意思？是啊，文中用它來(lái)說(shuō)明玻璃非常堅(jiān)硬！誰(shuí)有補(bǔ)充？
“藕斷絲連”：你又是從哪里看出來(lái)的？什么意思呢？是啊，藕掰斷了，里面的絲還連著，文中指玻璃碎了仍粘在一起。所以它的特點(diǎn)作用應(yīng)該是“堅(jiān)硬、藕斷絲連”缺一不可。
“安全可*”：你從哪里看出來(lái)的？真了不起，用了句子中的一個(gè)詞語(yǔ)就把它的特點(diǎn)作用都概括出來(lái)了。很完整也很準(zhǔn)確！
師：好，我們來(lái)讀讀這個(gè)自然段，感受夾絲玻璃的特點(diǎn)作用。
2、變色玻璃：
“反射”：有補(bǔ)充嗎？“變色”你從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們注意“還”這個(gè)字，說(shuō)明除了反射這個(gè)特點(diǎn)，還有變色這個(gè)特點(diǎn)，你看作者在用詞的時(shí)候是相當(dāng)準(zhǔn)確的，那么我們?cè)诟爬ǖ臅r(shí)候也要注意這一點(diǎn)。還有不同的說(shuō)法嗎？“調(diào)節(jié)光線”，可以的，也抓住了關(guān)鍵詞。
3、吸熱玻璃：
“吸熱”：你抓住了名字中的關(guān)鍵詞。張老師有疑問了，要是在寒冷的冬天也吸熱那這種玻璃誰(shuí)會(huì)買啊？看來(lái)我們要給它換個(gè)名字了，。你們想換個(gè)什么名字呢？我想到一個(gè)，用“隔熱”代替“吸熱”，冬天的時(shí)候，它把熱空氣隔在室內(nèi)，夏天的時(shí)候，它把熱空氣隔在室外，達(dá)到冬暖夏涼的效果。還有不同說(shuō)法嗎？
“冬暖夏涼”：你從哪里看出來(lái)的？你真了不起。用四個(gè)字就把它的特點(diǎn)作用都概括出來(lái)了。好，我們一起來(lái)讀讀這段話。這里出現(xiàn)了一個(gè)新詞“問世”，誰(shuí)來(lái)給大家解釋一下？
4、吃音玻璃：
“吃音”：恩，你從名字入手來(lái)概括，可以的，但在這里老師要提醒你和大家，用“吃音”的話，“吃”上一定要加雙引號(hào)，因?yàn)樗皇钦婺艹栽胍舳谴虮确健⒈扔鳎蓜e漏下了。還有別的說(shuō)法嗎？
“消除噪音”：有不同意見嗎？“減弱”，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種建議，我們來(lái)讀一讀看誰(shuí)概括得更準(zhǔn)確。有意見了，張老師認(rèn)為應(yīng)該用“減弱”，你看在課文中它是有特定的環(huán)境的“鬧市區(qū)臨街的建筑物上”，因?yàn)樵胍魧?shí)在太大了，所以只能減弱不能消除，而前面消除是指在一定范圍內(nèi)，超過(guò)了范圍就只能減弱了。消除呢，也包含在減弱里，所以減弱更妥當(dāng)！
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了五種新型玻璃的名稱，并且通過(guò)抓住關(guān)鍵詞等方法了解它們的特點(diǎn)作用。張老師相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新型玻璃一定能創(chuàng)造出更大更多的奇跡！
【課后體會(huì)】
語(yǔ)文教學(xué)是“人”學(xué)，應(yīng)該關(guān)注的是人，關(guān)注人的生命的全面發(fā)展。“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”，這是我們?cè)谡n程改革中最響亮的口號(hào)與孜孜以求的目標(biāo)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是達(dá)到這一目標(biāo)的最好途徑。
在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我努力嘗試著。像我們這樣的實(shí)習(xí)老師都會(huì)把課的重點(diǎn)和難點(diǎn)放到對(duì)新型玻璃特點(diǎn)內(nèi)容的理解上。但如果是這樣的話，那么整堂課就稱不上是語(yǔ)文課而是自然課了。語(yǔ)文課是工具性和人文性相結(jié)合的一本基礎(chǔ)學(xué)科，這就要求教師要教給學(xué)生如何使用語(yǔ)文這個(gè)工具，去幫助他們經(jīng)后能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。所以，如果定了這樣的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒有實(shí)際的意義的。學(xué)生只是對(duì)文本的內(nèi)容有了比較詳盡的認(rèn)識(shí)，可離開了課堂，到了現(xiàn)實(shí)的生活中，這些知識(shí)發(fā)揮不了任何的作用。那么學(xué)生在這40分鐘的時(shí)間里面就作了無(wú)用功。結(jié)合具體班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及兩次試教過(guò)程中的實(shí)際情況，我和指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們理解玻璃的特點(diǎn)、作用比較容易，但是較難用簡(jiǎn)潔、明了的話進(jìn)行概括。于是我們就把教學(xué)的重點(diǎn)放到了教給他們幾種簡(jiǎn)潔、明了的概括方法。通過(guò)又一次的試教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的概括能力有了明顯的提高。而且在課堂中，學(xué)生還有了新的創(chuàng)造，許多好點(diǎn)子都是我事先沒有想到過(guò)的。這的確是讓我又慌又喜，然而可慶幸的是我并沒有扼殺他們創(chuàng)新的火花，而是把權(quán)力全部交給了他們，自己甘做一個(gè)熱心的引導(dǎo)者和參與者，和他們一起去親歷探索的過(guò)程。所以學(xué)生從頭到尾一直學(xué)得津津有味，講得津津有味，他們敢于在無(wú)疑處質(zhì)疑，師生一起共同解疑，學(xué)生從中獲得了解決問題、自主讀書的體驗(yàn)。整節(jié)課，學(xué)生不僅能圍繞教師提出的問題自主探究加以解決，并大膽設(shè)想不同方法，發(fā)展了發(fā)散思維能力，更重要的是他們能不迷信教材和教師，敢于大膽發(fā)表不同意見，難能可貴，并且圍繞提出的問題，設(shè)想多種解決方案，充分地使他們的個(gè)性得到發(fā)展、張揚(yáng)。正如特級(jí)教師周一貫所說(shuō)，閱讀教學(xué)總是要通過(guò)學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)圖式去同化課文內(nèi)容。這種同化，并不完全是“順應(yīng)”，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去質(zhì)疑、去批判、去否定，敢于給課文挑刺，從小培養(yǎng)學(xué)生不盲從權(quán)威，不唯書，敢于獨(dú)立思考，追求真理的精神和批判能力，養(yǎng)成遇事、遇理都能分清良莠、明辨是非的良好思維習(xí)慣。“讀書須有疑。”“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”有疑，才有學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的提升過(guò)程；才有擷取信息、對(duì)比分析、綜合梳理的研究性學(xué)習(xí)行為。只有遵循這種高效的閱讀教學(xué)規(guī)律：源于文本而又高于文本，憑借文本而又超越文本，才能逐以實(shí)現(xiàn)教育的終極關(guān)懷：讓每個(gè)生命時(shí)時(shí)創(chuàng)新飛揚(yáng)。
當(dāng)然，這堂課也存在著許多不足的地方。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出諸如“空調(diào)玻璃”時(shí)，就不必要再加上一個(gè)“隔熱玻璃”了，這樣就牽著孩子走，太過(guò)牽強(qiáng)了。還有當(dāng)學(xué)生講到“敏捷”時(shí)，也沒有加以引導(dǎo)，“敏捷”一般是指動(dòng)作敏捷，反應(yīng)應(yīng)該是用“靈敏”比較合適，學(xué)生用上了自己想的詞語(yǔ)也該給予肯定。另外，在多媒體的使用上似乎還可以更加感性直觀化一點(diǎn)，可給學(xué)生看新型玻璃的圖片，讓他們對(duì)新型玻璃有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，這樣有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
[課標(biāo)要求]：
1、能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀能對(duì)文中不理解的地方提出疑問。
3、會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)理解課文的內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
2、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。按課后思考練習(xí)2的要求造句。
3 、聯(lián)系說(shuō)話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。
能力目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生熱愛和向往之情。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)新型玻璃產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇感。渴望了解更多的科學(xué)知識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
[課時(shí)安排]兩課時(shí)
[教學(xué)準(zhǔn)備]
布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察生活中新型玻璃的廣泛應(yīng)用。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 過(guò) 程
教 學(xué)
環(huán) 節(jié)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的
一、課前談話導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你在現(xiàn)實(shí)生活中見過(guò)許多玻璃，那么你們哪些玻璃呢？
2、今天我們學(xué)習(xí)的玻璃與我們平時(shí)見過(guò)的玻璃有什么不同？同學(xué)們想知道嗎？板書課題。
激發(fā)興趣
導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
征對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力。
二檢查預(yù)習(xí)情況
1、抽生朗讀生字。（生字卡、注意：殊、即）
2、自由朗讀課文。
了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1、可以采用開火車等方式，認(rèn)讀生字。
2、學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文。
3、不懂的問題可以相互討論。
學(xué)會(huì)本課生字
準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知課文
1、自讀課文，思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
2、課文的主要內(nèi)容是什么？
了解學(xué)生對(duì)課文掌握的程度。
1、用自己喜歡的方式自由朗讀課文。
2、概括課文主要內(nèi)容。
了解課文的主要內(nèi)容。
熟悉課文要點(diǎn)，為下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。
第二課時(shí)
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 過(guò) 程
教 學(xué)
環(huán) 節(jié)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的
一、課前談話，揭示課題。
1、同學(xué)們，玻璃在我們的日常生活中隨處可見。誰(shuí)想介紹一下自己對(duì)玻璃的了解？你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)（板書：新型玻璃 ）。
2、今天我們接著學(xué)習(xí)課文。
通過(guò)課前談話，引導(dǎo)學(xué)生愉快進(jìn)入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
1、先熟讀課文，然后召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)，推選五名同學(xué)扮演玻璃廠的新聞發(fā)布人（組長(zhǎng)任廠長(zhǎng)），介紹新產(chǎn)品，其余同學(xué)以組為單位，分別扮演各媒體的記者，對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行采訪。
2、老師也以記者身份參加。
這樣設(shè)計(jì)增加趣味性，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，提高能力。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)。
二、確定目標(biāo)，自主閱讀
提出讀書要求：1、認(rèn)真自讀課文，要求讀通順，讀流利，讀懂；
2、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點(diǎn)與作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會(huì)上宣講。
在發(fā)布會(huì)前，讓學(xué)生熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容，為進(jìn)入情境做好準(zhǔn)備。
1、學(xué)生熟讀課文并把教室布置完后，發(fā)布會(huì)開始。
2、每個(gè)同學(xué)把自己的發(fā)言準(zhǔn)備好。做到聲音洪亮、口齒伶俐、大方自然。
學(xué)生熟讀課文并把教室布置完后，發(fā)布會(huì)開始。每個(gè)同學(xué)把自己的發(fā)言準(zhǔn)備好。做到聲音洪亮、口齒伶俐、大方自然。
三、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)新聞發(fā)布會(huì)展示課文內(nèi)容。讓學(xué)生在民主、和諧、寬松的課堂氛圍中自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。
2、教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。
3、師說(shuō)：我是《熱河日?qǐng)?bào)》的記者，請(qǐng)問廠長(zhǎng)先生，你能談?wù)勝F廠產(chǎn)品開發(fā)的設(shè)想嗎？
創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍，體現(xiàn)師生間的民主合作性。 學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。
3、各位記者、女士們、先生們：我是新型玻璃廠的廠長(zhǎng)。今天，我們?cè)谶@里召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，我們研制并生產(chǎn)出了五種玻璃，它們是“夾網(wǎng)防盜玻璃┉”這些產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良，用途廣泛，歡迎
各界人士使用。
4、請(qǐng)問“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途？
通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展。使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習(xí)的成功樂趣
四、遷移能力，拓展科學(xué)知識(shí)。
先以“新型玻璃的自述”為題比賽，布置學(xué)生編幾句廣告詞。把新型玻璃推銷出去。
讓學(xué)生積極參與，獲得成功的樂趣。既拓展了知識(shí)，又增加了深度和廣度。
1、以“新型玻璃的自述”為題舉行小組比賽
2、交流信息搜集成果，說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些新型玻璃？
3、當(dāng)推銷員為玻璃廠推銷玻璃，寫幾句廣告詞。（展示）
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)化，使學(xué)生獲得適應(yīng)社會(huì)生活的各種經(jīng)驗(yàn)和能力。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，課堂練習(xí)
你覺得這一課你學(xué)得怎么樣？
將自己喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)和用途等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。
仿照本文寫法，以《新型——》為題，寫一段話。
讓學(xué)生先說(shuō)后寫，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拿起手中的筆，把你的想法寫下來(lái)
在老師的啟發(fā)下說(shuō)，然后在寫。學(xué)生進(jìn)行寫作，充分發(fā)揮想像，大膽設(shè)想，暢談自己的想法。
既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。
[板書設(shè)計(jì)]
種類 特點(diǎn) 作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜
夾絲玻璃 堅(jiān)硬安全 高層建筑使用
變色玻璃 反射陽(yáng)光改變顏色 調(diào)節(jié)光線
吸熱玻璃 吸熱阻擋冷空氣 冬暖夏涼
吃音玻璃 隔音 消除噪音
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、利用課文提供的材料進(jìn)練筆，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
2、利用課文提供的材料進(jìn)練筆，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
板書：
新型玻璃 舉起手，跟老師寫字：新──型──玻──璃。
二、讀通課文，感知內(nèi)容
1、自由朗讀課文：
大聲的朗讀課文，看一看課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。
一邊讀要一邊思考問題。
2、反饋交流：
板書：五種玻璃的名稱。
3、有不懂的詞語(yǔ)么？學(xué)習(xí)“藕斷絲連”“分貝”“問世”：
這一課說(shuō)的是什么斷了什么還連著？一定要理解這個(gè)詞語(yǔ)在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。
4、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用？請(qǐng)你找到相關(guān)的句子讀一讀。
三、讀寫結(jié)合，拓展延伸
1、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀課文的最后一段。
2、插上想象的翅膀，你就是一位科學(xué)家，你想發(fā)明什么新型玻璃？
3、評(píng)價(jià)。
4、下面把你們準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃寫成一段話加以介紹，插到課文當(dāng)中去，使它和原文融為一體。
5、大家注意聽，看他是怎樣介紹的。特別注意聽別人是怎么給他評(píng)改的，學(xué)點(diǎn)修改文章的方法。
6、下面沒有機(jī)會(huì)上來(lái)的同學(xué)同桌互相交流，互相修改。
四、結(jié)束語(yǔ)
看到同學(xué)們出色的表現(xiàn)，老師仿佛便看到了祖國(guó)的未來(lái)。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃起著重要的作用，相信中國(guó)的科學(xué)研究，必將創(chuàng)造出更多的奇跡。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
【教學(xué)目的】
1、通過(guò)“新型玻璃展銷會(huì)”這一形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述自己感興趣的新型玻璃的特點(diǎn)和用途，激活學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力及隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓他們成為出色的“小推銷員”。
2、能運(yùn)用本課的寫作方法，進(jìn)行讀寫遷移，寫一寫自己的小發(fā)明，把它的特點(diǎn)和用途寫清楚，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能熟練闡述新型玻璃的特點(diǎn)及用途，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀“推銷員”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能靈活處理“展銷會(huì)”上的突發(fā)事件，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力。
【信息資料】
“新型玻璃展銷會(huì)”橫幅、新型玻璃公司聘任書。
【教學(xué)過(guò)程】
一、“我說(shuō)你猜”游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1、學(xué)生自主進(jìn)行“我說(shuō)你猜”口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
2、師：現(xiàn)在“我來(lái)說(shuō)”、“大家猜”。老師要考考同學(xué)們的記憶力：
請(qǐng)聽！通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
（學(xué)生暢所欲言。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，拓展思維
1、告訴大家一個(gè)好消息：新型玻璃公司的董事長(zhǎng)史密斯先生給我打了一個(gè)電話，說(shuō)他將在明天來(lái)福安舉辦一次“新型玻璃展銷會(huì)”，他聽說(shuō)我們班的同學(xué)伶牙俐齒，特別想邀請(qǐng)我們班的同學(xué)擔(dān)任推銷員，為他們公司推銷產(chǎn)品。
你們有信心嗎？
2、怎樣才能成為出色的推銷員呢？
⑴學(xué)生自由說(shuō)。
⑵師小結(jié)：
出色的新型玻璃推銷員應(yīng)：說(shuō)話大方，語(yǔ)速適中，能介紹新型玻璃的`特點(diǎn)及作用。
3、請(qǐng)大家快速讀課文，找出你最喜歡的一種玻璃，認(rèn)真讀一讀。
4、找你的學(xué)習(xí)伙伴，小組內(nèi)討論討論如何推銷你的新型玻璃：
小組討論，師巡視點(diǎn)撥。
三、爭(zhēng)當(dāng)推銷員，深入探究
1、現(xiàn)在咱們班就是展銷會(huì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（張貼“新型玻璃展銷會(huì)”橫幅），你們看，來(lái)賓真不少，連聽課老師也來(lái)了。哪個(gè)推銷員最能干，能把他們說(shuō)得心服口服，愿意把錢掏出來(lái)買玻璃，那么你們就成功了！
2、學(xué)生們百花齊放，盡顯其能，爭(zhēng)當(dāng)“小小推銷員”：
在講述推銷過(guò)程中，師適機(jī)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)要講清新型玻璃的特點(diǎn)、作用。
3、變換角色，評(píng)議舉薦推銷員：
⑴如果你們是史密斯先生，你會(huì)選誰(shuí)擔(dān)任“新型玻璃公司”的推銷員，為什么？
⑵學(xué)生評(píng)議，舉薦。
⑶師向“出色的推銷員”頒發(fā)“聘任書”。
四、讀寫遷移，張揚(yáng)個(gè)性
過(guò)渡：剛才，大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客。真棒！
1、在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃上起著重要作用。
2、作為小發(fā)明家，你們想發(fā)明什么樣的玻璃，或者什么樣的新型房子、橋梁、道路……把它的特點(diǎn)和用途寫清楚。
3、學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。
4、對(duì)寫得快的學(xué)生，可以選其練筆，與大家交流。
5、總結(jié)提高：
現(xiàn)代科技高速發(fā)展，同學(xué)們，勤奮請(qǐng)從今天開始，你們會(huì)是未來(lái)出色的發(fā)明家！
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
閱讀《補(bǔ)天》這篇課文，說(shuō)說(shuō)你想到什么。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
之六
佚名
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
4.朗讀課文。
5.句子訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
2.進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
（二）學(xué)會(huì)本課生字新詞。
（三）理解詞語(yǔ)。
（四）理清文章思路。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（一）學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。
（二）理清文章思路。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）揭示課題。
誰(shuí)見過(guò)玻璃？你能說(shuō)說(shuō)玻璃有什么作用嗎？
教師板書：“新型”
“新型”是什么意思？
（新的類型、新的品種）
“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問題？
（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）
教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵(lì)性的語(yǔ)言導(dǎo)入 新課：
學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。
（二）教師范讀課文。
1.學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來(lái)。
（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；
（2）夾絲玻璃；
（3）變色玻璃；
（4）吸熱玻璃；
（5）吸音玻璃。
2.這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？
（課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）
3.第6自然段講的是什么？
（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。）
（三）指導(dǎo)分段。
看課文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思？
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨(dú)立的意思，因此均可以獨(dú)立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。
（四）自由讀課文，自學(xué)生字。
1.劃出生字、新詞及不理解的詞。
2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。
3.運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。
例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”
熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。
編順口溜：兩“火”“炎”。
編謎語(yǔ)。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）
4.鞏固練習(xí)。
以組詞的形式來(lái)作鞏固練習(xí)。
教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞。
型（ ）非（ ）足（ ）發(fā)（ ）付（ ）
刑（ ）罪（ ）促（ ）廢（ ）寸（ ）
占（ ）周（ ）且（ ）淺（ ）
店（ ）綢（ ）阻（ ）線（ ）
粘（ ）調(diào)（ ）祖（ ）踐（ ）
（五）理解不懂的詞。
1.提出不懂的詞，學(xué)生解答。
2.查字典，理解詞義。
例：安然無(wú)恙——形容很平安，沒有受到損害。
報(bào)警——一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號(hào)。是動(dòng)詞。
警報(bào)——發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號(hào)。是名詞。
奇跡——想象不到的不平凡的事情。
3.聯(lián)系上下文理解詞義：
“自動(dòng)窗簾”——就是指變色玻璃。
“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來(lái)和用戶見面了。
（六）指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。
1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。
2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。
（七）作業(yè) 。
1.寫生字、詞。
2.練習(xí)讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
（二）了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
（三）朗讀課文。
（四）句子訓(xùn)練。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)
句子訓(xùn)練。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）通過(guò)檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入 新課。
教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。
（二）講讀課文。
1.認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。
（1）指名讀第1自然段。
思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：
特點(diǎn)：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。
作用：防盜。
理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。”正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。
（2）在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）
（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）
（3）思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？
（這句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”，說(shuō)明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）
（4）指導(dǎo)朗讀該句子。
（5）結(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”說(shuō)一句話嗎？
例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫作業(yè) ，工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙，畫家也可以用它勾畫藍(lán)圖。
（6）引導(dǎo)學(xué)生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？
（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。）
（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎(chǔ)上得出，好處：
①引人讀興。
②為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。
（8）指導(dǎo)朗讀第一段。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法：
①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。
3.按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。
第二段講的是“夾絲玻璃。”
特點(diǎn)：非常堅(jiān)硬，受擊安然無(wú)恙，碎了藕斷絲連。
作用：高層建筑采用，保證安全。
理解：“它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。”
“安然無(wú)恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。
“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實(shí)際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
開頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的。”
好處：承上啟下。
第三段講的是“變色玻璃”。
特點(diǎn)：反射陽(yáng)光，改變顏色。
作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也看不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。”
為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識(shí)。
如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來(lái)在生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過(guò)高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當(dāng)遇到強(qiáng)光照射的時(shí)候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線變?nèi)趿耍切┿y離子又重新恢復(fù)成原來(lái)的小微粒，這時(shí)玻璃又由深變淺了。
“自動(dòng)窗簾”——因?yàn)樽兩Ａ茏詣?dòng)調(diào)節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動(dòng)窗簾。”
開頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。”
好處：直接引入、清楚明白。
4.小組匯報(bào)后，教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況，適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5.小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生獨(dú)立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段，然后指名作匯報(bào)。
6.第四段講吸熱玻璃。
特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。
作用：阻擋強(qiáng)光和冷氣。
理解：?jiǎn)柺馈疚闹甘袌?chǎng)上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。
在學(xué)生匯報(bào)對(duì)第4段的理解時(shí)，教師適時(shí)處理思考·練習(xí)2，讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
（1）指名讀這句話，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。
學(xué)生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對(duì)人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強(qiáng)烈的陽(yáng)光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……）
（2）用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話。
（在春季里，農(nóng)民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農(nóng)民又把豐收的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。）
開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好啊！”
作用：承上啟下，過(guò)渡自然。
7.檢查學(xué)生的朗讀情況。
8.第五段講“吸音玻璃。”
特點(diǎn)：消除噪音。
作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。
開頭：噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。
好處：引人注意。
9.指名匯報(bào)自學(xué)情況，檢查學(xué)生的朗讀情況。
10.鞏固1～5段的內(nèi)容。
教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。
11.齊讀第六段。
思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？
在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說(shuō)新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。
（三）總結(jié)全文。
（四）作業(yè) 。
讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
2、想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解課文中介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
創(chuàng)造設(shè)計(jì)新型玻璃，說(shuō)清楚特點(diǎn)和作用。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃新聞發(fā)布會(huì)。你們看，我們的發(fā)布會(huì)吸引了這么多的記者和客商。新型玻璃公司的總經(jīng)理，想請(qǐng)各廠的廠長(zhǎng)當(dāng)新聞發(fā)布人，介紹新產(chǎn)品，其余同學(xué)以組為單位分別扮演各媒體的記者，對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行采訪。老師也以一個(gè)記者的身份參加，這樣學(xué)習(xí)行嗎？
二、發(fā)布會(huì)前的準(zhǔn)備
好，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，小黑板出示要求：
1、認(rèn)真閱讀產(chǎn)品介紹書，讀懂，讀熟。
2、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會(huì)上宣講。
三、發(fā)布會(huì)開始
生1：各位記者，女士們，先生們，我是新型玻璃廠的廠長(zhǎng)。今天，我們?cè)谶@里召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，我們研制并生產(chǎn)出了五種玻璃，它們是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”。這些產(chǎn)品質(zhì)量好，應(yīng)用廣泛，歡迎各界人士使用。
生2：請(qǐng)問：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？
請(qǐng)解釋一下“極細(xì)”的意思。
請(qǐng)你談?wù)勥@種玻璃的用途。
……
師：發(fā)布會(huì)結(jié)束。
四、推銷產(chǎn)品
師：同學(xué)們，現(xiàn)在新型玻璃公司要聘請(qǐng)我們當(dāng)推銷員，你準(zhǔn)備怎樣去推銷。先分組準(zhǔn)備。
師：有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，請(qǐng)把心放回原處。
夾絲玻璃，安全可*。
想擁有自動(dòng)窗簾嗎？請(qǐng)用變色玻璃。
冬暖夏涼，吸熱玻璃。
隔音玻璃，給你帶來(lái)寧?kù)o的世界。
師：新型玻璃公司的總經(jīng)理，讓我轉(zhuǎn)告大家，今天，他的心情特別高興，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的這些廣告，他們公司的新型玻璃被人搶購(gòu)一空，還下了不少定單呢！他說(shuō)這都是我們班同學(xué)的功勞，讓我代表他謝謝你們！
五、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象
師：現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很厲害，所以玻璃公司的總經(jīng)理還想請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)出一種更新的玻璃，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白。你們?cè)敢鈫幔亢茫?qǐng)同學(xué)們以未來(lái)發(fā)明者的身份去發(fā)明新型的玻璃，說(shuō)清特點(diǎn)和用途。
1、可以寫在空白的表格上。
2、小組討論，自由發(fā)言：
師：時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們班的同學(xué)自己發(fā)明的新型玻璃產(chǎn)品也出現(xiàn)在展銷會(huì)上。
師：雖然同學(xué)們剛才談的是理想，但是老師仿佛真得來(lái)到了未來(lái)新型玻璃的展銷會(huì)，真得看到了同學(xué)們的發(fā)明的新型玻璃。
六、總結(jié)課文
1、總結(jié)評(píng)價(jià)：
你覺得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣？
2、布置作業(yè)：
將自己最喜歡的新型玻璃的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)交際實(shí)踐，初步學(xué)習(xí)推銷的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)成功地把一件商品清楚明白、簡(jiǎn)潔生動(dòng)地介紹給他人，引發(fā)他人的購(gòu)買欲望。
2.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，能與同學(xué)進(jìn)行友好地交流，提高抓主要點(diǎn)、大膽提問的能力，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。
3.在互動(dòng)的交際中，提高口頭表達(dá)能和人際交往能力，增強(qiáng)合作意意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，獲得商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。
教學(xué)重、難點(diǎn)
注意糾正學(xué)生在推銷過(guò)程中語(yǔ)言的正確使用和對(duì)所介紹商品了解是否全面。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：（1）寫有“誠(chéng)招推銷員”的彩色紙；（2）商品推銷錄像片；（3）商品頭飾；（4）獎(jiǎng)品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）找一些商品說(shuō)明書認(rèn)真讀一讀或到商店觀察，看看說(shuō)明書或售貨員是怎樣介紹、推銷商品和使用方法的；（2）自己選擇一種新型玻璃；（3）利用網(wǎng)絡(luò)和圖書把這種新型玻璃的特點(diǎn)、用途了解的更全面。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、課前交流
同學(xué)們，課前我們先聽首歌曲，來(lái)輕松一下，你們聽。（放《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴穭?dòng)畫片的主題曲），這首歌你們聽過(guò)嗎？沒錯(cuò)，剛才播放的就是《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤@部動(dòng)畫的主題曲。大家認(rèn)識(shí)藍(lán)貓嗎？（藍(lán)貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。）小朋友們，藍(lán)貓告訴我們：只要你愛想、愛問、愛動(dòng)腦，天地間奇妙的問題你會(huì)全明了。這節(jié)課上，讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓，做個(gè)愛想、愛問、愛動(dòng)腦，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的聰明孩子！
二、激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題
師：:最近，藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出了幾種新型玻璃，總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想?yún)⒓樱苦蓿@么多人都想?yún)⒓友剑贿^(guò)，進(jìn)行招聘之前，同學(xué)們首先得回顧課文，試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出課文中所描寫的新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（課件出示表格）
學(xué)生概括，教師總結(jié)將內(nèi)容打在表格中。
三、舉行招聘會(huì)
1.了解推銷
看來(lái)大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識(shí)了，我們的招聘會(huì)也快要開始了。可是，怎么進(jìn)行推銷呢？來(lái)讓我們看一部短片，看看你是否能從中受到一些啟發(fā)。（或者：好，聽聽藍(lán)貓?jiān)趺凑f(shuō)？）（放課件）[課件播放一短推銷商品的錄像。]
[課件中藍(lán)貓說(shuō)：“同學(xué)們，要想成為一名優(yōu)秀的推銷員，你首先應(yīng)有一個(gè)良好的態(tài)度，而且要知道自己工作的目的，各位候選人，你們都明白嗎，試著說(shuō)說(shuō)你是怎么理解推銷員的‘態(tài)度’和‘目的’的”]
（學(xué)生總結(jié)， 1、熱情、有禮貌。2、把產(chǎn)品的特點(diǎn)、名稱、作用及適用范圍介紹清楚。3、要能以你富有創(chuàng)意的語(yǔ)言打動(dòng)客戶的心，讓他們購(gòu)買你的產(chǎn)品。4.要介紹清楚，你所推銷的這種新型玻璃，為什么會(huì)產(chǎn)生。）
2.小組交流
現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對(duì)它的特點(diǎn)和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講，注意：做到語(yǔ)言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍(lán)貓公司將優(yōu)先錄用。
3.匯報(bào)展示
師：同學(xué)們交流好了么？哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)？（指一個(gè)小組先匯報(bào)）在他匯報(bào)的時(shí)候，其他同學(xué)可別閑著，我們就來(lái)當(dāng)一回前來(lái)購(gòu)買新型玻璃的“顧客”，我們先仔細(xì)地傾聽，如果你對(duì)他所介紹的商品有什么疑問的話，可以在他介紹完之后向他提出，“推銷員”一定要耐心的解答“顧客”的疑問啊！對(duì)于那些提問有水平的“顧客”藍(lán)貓公司講授予你“榮譽(yù)顧客”的稱號(hào)！
a.學(xué)生匯報(bào)2、3人，教師給予有針對(duì)性的鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。如：你的語(yǔ)言很流利；聲音很宏亮；你很自信，這是推銷員必備的；你介紹得很生動(dòng)，運(yùn)用了說(shuō)明方法……
b.“顧客”對(duì)“推銷員”提問。評(píng)選“榮譽(yù)顧客”。
4、點(diǎn)評(píng)
師：剛才幾位“推銷員”的推銷都很成功，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們成功在哪？（學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
5、模擬推銷
師：我剛接到藍(lán)貓公司的電話，說(shuō)剛才的幾位“推銷員”都很有實(shí)力，他們已經(jīng)被錄取了，錄取通知書，隨后揮發(fā)到你們手上的，不過(guò)他們說(shuō)現(xiàn)在“推銷員”的崗位還有部分空缺，他們委托我在從你們這些候選人中選拔一部分，加入到藍(lán)貓公司推銷員的隊(duì)伍中，希望你們珍惜機(jī)會(huì)，充分展示你們的才華。現(xiàn)在同學(xué)們可以以四人小組為單位，有的扮演“推銷員”進(jìn)行推銷，有的`扮演“顧客”進(jìn)行提問；如果你覺得你夠自信的話，還可以走出你的座位，看見了么，我們后面坐著許多的老師，你們可以把他們當(dāng)成你們的“顧客”，看看你們能否用你們的自信和實(shí)力打動(dòng)這些顧客，如果成功了，可千萬(wàn)別忘了讓他們幫你簽個(gè)名，那就是你們的訂單，最后拿到簽名最多簽名的“推銷員”我們將優(yōu)先錄取。注意，一定要靠自己的實(shí)力來(lái)?yè)Q取簽名，你們推銷的時(shí)間是五分鐘，一定要分秒必爭(zhēng)啊，開始吧！
（學(xué)生自由推銷，征集簽名，教師將同學(xué)們獲得到的訂單，收集起來(lái)，課下處理。）
四、爭(zhēng)當(dāng)小發(fā)明家
1.同學(xué)們，你們真棒！相信將來(lái)你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。讓我們一起讀讀課文的最后一個(gè)自然段。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設(shè)中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。）可不是，最近在國(guó)外的一次展銷會(huì)上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來(lái)，這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們，你們還搜集到哪些新型玻璃，說(shuō)說(shuō)它是怎么產(chǎn)生的，它都有什么作用，可以用在哪呢？
（學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的新型玻璃，并說(shuō)說(shuō)他們是怎樣產(chǎn)生的，作用和用途是什么？）
2.師：噢，原來(lái)玻璃家族還有這么多我們不知道的成員呢，老師這里也搜集到了一些新型的玻璃，我們一起來(lái)看看。（教師課件展示新型玻璃，并作簡(jiǎn)單介紹。）
3.師：這么多的新型玻璃，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹烁篮玫纳剩磥?lái)，只要我們開動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)新，一切奇妙的事情都有可能發(fā)生！同學(xué)們，在這次招聘會(huì)之前，懶貓對(duì)我還有一個(gè)委托，就是希望我不僅為它招聘優(yōu)秀的推銷員，還能為他物色幾位不錯(cuò)的科技創(chuàng)新人才，讓我們聽聽藍(lán)貓大哥是怎么說(shuō)的？（放課件）
[課件中藍(lán)貓說(shuō)：“各位同學(xué)們，你們已經(jīng)以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了我們的招聘考試，相信大家已對(duì)我們公司所生產(chǎn)的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用有了充分的了解，我們雖然已經(jīng)發(fā)明了這五種非常了不起的新型玻璃，但我們覺得只有不斷地創(chuàng)新才能取得更大的成功，聰明的同學(xué)們，你們能否大膽創(chuàng)新，發(fā)明一種全新的、更實(shí)用、更受人們歡迎的玻璃，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白呢？我么你期待著你們的成功！”]
（學(xué)生相互合作、自由交流、匯報(bào)）
五、練習(xí)寫話
你們真了不起！同學(xué)們的創(chuàng)造力真是無(wú)窮啊！我相信，還有許多同學(xué)，也發(fā)明了許多的非常有趣的新型玻璃，不如讓我們把它寫出來(lái)，作為資料匯報(bào)給藍(lán)貓公司，看看那些同學(xué)還能成為藍(lán)貓公司的優(yōu)秀人才。（出示要求）
1. 填寫設(shè)計(jì)方案：
21世紀(jì)新型玻璃設(shè)計(jì)方案
產(chǎn)品名稱：
特點(diǎn)與作用：
設(shè)計(jì)人：
2. 以“我想發(fā)明※※※玻璃”為開頭寫一段話。
3. 為你創(chuàng)造的新型玻璃設(shè)計(jì)一條精彩的廣告句。
（學(xué)生寫話，教師行間指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)，教師給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。）
六、總結(jié)升華
這節(jié)課上，同學(xué)們都有收獲，有的被聘為了“推銷員”，有的被評(píng)為了“榮譽(yù)顧客”，有的被聘為了“設(shè)計(jì)師”，相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來(lái)一定會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡！
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
之三
江陰市徐霞客小學(xué) 張雪琴
教學(xué)要求
1.理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2.學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4.朗讀課文。
5.聯(lián)系說(shuō)話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。
教學(xué)難點(diǎn) 了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)用具 多媒體
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1.掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2.初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程 ：
一.揭題、審題
同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？
（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來(lái)學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師半數(shù)課題13 新型玻璃）
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二.檢查課題預(yù)習(xí)情況
1.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
2.提出不理解的詞語(yǔ)。
3.說(shuō)一說(shuō)課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng) 防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三.講讀第一自然段
1.學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語(yǔ)句。
2.學(xué)生自學(xué)后討論：指名說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。
并板書：特點(diǎn) 作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報(bào)警
3.齊讀第一自然段，邊說(shuō)邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。
四.分組自學(xué)二至五自然段
1.學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2.指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。
五.總結(jié)
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃。
六.作業(yè)
抄寫生字新詞
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1.通過(guò)個(gè)人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)。
2.激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
教學(xué)過(guò)程 ：
一.復(fù)習(xí)
1.今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（出示表格）
下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說(shuō)一說(shuō)每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。
先同桌間相互說(shuō)一說(shuō)，然后讓學(xué)生說(shuō)給大家聽一聽。
二.召開展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生竟說(shuō)
1.同學(xué)們，今天老師要在我們班開一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來(lái)買自己介紹的產(chǎn)品，如果來(lái)買的人越多，就說(shuō)明你這個(gè)推銷員的水平越高。）你們想不想來(lái)試試呀？（生、想）
今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請(qǐng)每一位組長(zhǎng)代表你們一組到上面來(lái)選一種玻璃。下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)想好推銷的話語(yǔ)，夸夸自己廠里玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽就來(lái)買，你們?cè)谛〗M內(nèi)先說(shuō)給其他同學(xué)聽，相互出出主意，待會(huì)兒就請(qǐng)同學(xué)能爭(zhēng)著到上面來(lái)推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評(píng)出優(yōu)秀推銷員，好嗎？
學(xué)生在組內(nèi)推銷。
2.都準(zhǔn)備好了嗎？
下面請(qǐng)你么上來(lái)像在座的老師和同學(xué)推銷。
3.學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評(píng)出優(yōu)秀推銷員。
4.同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。
三.爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
1.同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來(lái)發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？
那下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。
21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案
產(chǎn)品名稱：__________________________________________
產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用：__________________________________
設(shè)計(jì)人：__________
____月_____日
2.學(xué)生完成方案
3.交流
4.總結(jié)
同學(xué)們都能積極動(dòng)腦，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實(shí)，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。
板書設(shè)計(jì) ：
特點(diǎn) 不斷探索
新型玻璃
作用 創(chuàng)造奇跡
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點(diǎn)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾種常見的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣定標(biāo)。
1、談話導(dǎo)入。
2、出示目標(biāo)。
⑴熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點(diǎn)。
⑵進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾種常見的說(shuō)明方法。
二、自學(xué)互動(dòng)。
【互動(dòng)一】：齊讀課文，整體感知。
1、快速、流利地朗讀課文。
2、邊讀邊想：課文主要向我們介紹了幾種新型玻璃？哪幾種？
【互動(dòng)二】：自學(xué)第一自然段，解決問題。
自學(xué)要求：
1、默讀課文第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點(diǎn)的句子；用“～”劃出描寫它作用的句子。
2、仔細(xì)讀一讀這些句子，你能用簡(jiǎn)單的詞組或詞語(yǔ)概括出它們的特點(diǎn)與作用嗎？
3、你能說(shuō)說(shuō)在說(shuō)明夾絲網(wǎng)玻璃的特點(diǎn)與作用時(shí)作者運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法嗎？
4、在這個(gè)自然段中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？你可以用它們來(lái)說(shuō)一句話嗎？
【互動(dòng)三】：分組自學(xué)第2—5自然段，利用表格自主解決問題。
自學(xué)要求：
1、小組合作，像第1自然段那樣，劃出描寫你喜歡的新型玻璃的特點(diǎn)與作用的'句子。
2、你能說(shuō)說(shuō)在介紹每種新型玻璃的特點(diǎn)與作用時(shí)，分別運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法嗎？
3、用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或詞組加以概括它們的特點(diǎn)與作用并完成下表的填寫。
玻璃名稱特點(diǎn)作用說(shuō)明方法
三、適時(shí)點(diǎn)撥。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
1、連一連。
夾絲網(wǎng)玻璃 消除噪音
夾絲玻璃 阻擋陽(yáng)光
變色玻璃 自動(dòng)窗簾
吃音玻璃 自動(dòng)報(bào)警
吸熱玻璃 藕斷絲連
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
①、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間就剩下12分貝了，這是運(yùn)用（ ）的說(shuō)明方法。
②、你看，這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫做“自動(dòng)窗簾”呢。這里運(yùn)用了（ ）的說(shuō)明方法。
③、犯罪嫌疑人劃破玻璃碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就想起來(lái)了。這里運(yùn)用了（ ）的說(shuō)明方法。