《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》活動建議
【基本思路】綜合性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方法與課文不同。本組綜合性學(xué)習(xí)，可以采用這樣的思路：
1、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、仔細(xì)閱讀兩個板塊的“活動建議”，瀏覽“閱讀材料”，了解可以開展哪些活動，參考哪些材料。
3、制訂活動計劃。教材上列出的活動建議比較多，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件，在每個板塊中選擇一、兩項活動。
4、小組開展活動：
就一個班級來說，小組活動可以有“并進(jìn)式”和“階段式”兩種方式。“并進(jìn)式”是各小組自選內(nèi)容，同時開展不同的活動，如第1組猜字謎，第2組搜集歇后語，第3組搜集諧音的笑話，第4組了解漢字的來源等。由于小組學(xué)習(xí)任務(wù)不同，教師可以編制“活動建議卡”，提示不同內(nèi)容活動的要點，發(fā)給相關(guān)的小組，供學(xué)生制訂計劃和活動時時參考。“階段式”是根據(jù)班上多數(shù)同學(xué)的需求和本地條件，集中兩三項活動，逐項進(jìn)行。各小組活動內(nèi)容相同，但具體材料和活動方式仍然有自主性。如猜字謎，各組搜集和猜的字謎不會完全相同，在小組活動的基礎(chǔ)上全班集中活動。不論采用哪種方式，教師都要及時了解各小組的進(jìn)度，進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生在活動中充分使用“閱讀材料”，進(jìn)行口語交際和習(xí)作。
5、選擇編小報、辦展覽、開成果匯報會等形式展示學(xué)習(xí)成果。共同閱讀《我愛你，中國的漢字》，提升對漢字的感情，作為本次活動的總結(jié)。認(rèn)讀本組閱讀材料中的生字。
語文教育資源比較豐富的地區(qū)、基礎(chǔ)比較好的班級，可以采用“并進(jìn)式”學(xué)習(xí)流程，大致安排是：
1、制定和交流小組活動計劃（1課時）。
2、“有趣的漢字”分組活動（2課時）。
3、“有趣的漢字”全班交流，閱讀《倉頡造字》和《“冊、典、刪”的來歷》（2課時）。
4、“我愛你，漢字”分組活動（3課時）。
5、“我愛你，漢字”全班交流（2課時）。
6、閱讀《我愛你，中國的漢字》，認(rèn)讀本組生字，展示和評價本次綜合性學(xué)習(xí)（2課時）。
語文教育資源相對缺乏的地區(qū)、基礎(chǔ)不夠好的班級，可以采用“階段式”學(xué)習(xí)流程，大致安排是：
1、全班討論和制訂活動計劃（1課時）。
2、“猜字謎”，先小組活動再全班活動（2課時）。
3、全班活動“有趣的諧音”（1課時）。
4、閱讀《倉頡造字》和《“冊、典、刪”的來歷》（1～2課時）。
5、閱讀《漢字的演變》和《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》（1～2課時）。
6、調(diào)查同學(xué)作業(yè)中的錯別字（有條件的調(diào)查街頭錯別字），寫簡單的調(diào)查報告（3課時）。
7、欣賞（1課時）。
8、閱讀《我愛你，中國的漢字》，展示和評價本次綜合性學(xué)習(xí)（2課時）。
【實施要點】
1、制訂活動計劃：
為了讓活動有序開展，需要制訂活動計劃，使小組每個成員明確活動時間、內(nèi)容、方式、分工等。活動計劃是一種應(yīng)用文，有一定的格式，教師要對怎樣制訂活動計劃加以指導(dǎo)。一般來說，活動計劃分標(biāo)題、正文兩部分。標(biāo)題要寫清什么單位、開展的是什么活動。正文要寫清“什么時間”、“做什么”（目標(biāo)、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法），以及“由誰做”（參加人員和分工），也可以把要做的事逐項列出，看起來有條不紊。末尾寫上制訂計劃的日期。